第十二章简单机械PAGE-2-课题：二、滑轮执笔：班级姓名课型：新授课讲学时间：2013年6月23日学习目标：1.能识别定滑轮和动滑轮.2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用.3.会根据要求使用和组装滑轮组.教学重点:研究定滑轮和动滑轮的特点。教学难点:滑轮组的特点及使用。一、达标导学与课堂交流（一）、仔细阅读课本内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题.1.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?2.结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?（二）、探究定滑轮和动滑轮的特点.1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在下面画出图12.2-3中乙和丙图的示意图.2.按照图12.2-3的图示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点.使用定滑轮的好处是___________________,缺点是_____________________.使用动滑轮的好处是___________________,缺点是_____________________.3.图12.2-1的漫画中为什么会出现那样的结果?请你帮他想个办法解决遇到的问题.（三）、阅读课本关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:1.使用滑轮组的好处是____________________________________________.2.仔细看图12.2-4,了解组装滑轮组时应该怎样绕线，试着在下图中画出两种绕法.3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能____________,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________.（四）、阅读课本科学世界中的文章“其他简单机械”,完成下列任务.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械?二、课堂练习1.如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)F1=_________N;F2=________N;F3=________N;F4=________N.2.如图所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法.三、我的收获：