七年级英语（下）Unit7It’sraining!SectionA(1a-2d)导学案责任学校:方屯中学责任教师：谢文芬一、学习目标1.认知目标：能够听、说、读、写、用本课时的主要单词：raining，rainy,snowing,snowy,windy、cloudy、sunny…主要句型：A:Howistheweatherin…B:It’ssunny/raining/snowing/cloudy…A:whatareyoudoing?B:Iamreadingabook/watchingTV.2.能力目标：能够听懂录音中的对话，并能分角色进行扮演，能够很好的完成groupwork3.情感目标：通过活动、游戏使学生对英语学习产生兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。二.教学重点（1）理解和识记表达天气状况的单词:sunny,cloudy,snowy,rainy,windy（2）学会描述天气和正在进行的动作：1)WhatistheweatherlikeinMoscow?/Howistheweatherinspring?It'srainy／……2)Whatareyou/theydoing?We/TheyarewatchingTV.Whatishe/shedoing?He/sheiscooking.三．教学难点：（1）能够会用两种方法熟练的询问天气情况，并作答。（2）学会描述人们在不同的天气里所做的各种活动。四．教学步骤讲授新知一、Part（1a--1c)weather1.Part1a出示关于刮风下雨阴天下雪的图片和词汇：rain,raining,cloudy,windy,snowy.......设计意图：通过实际图片创设学习情景激发学生学习兴趣使学生身临其境的学习感受理解这些词汇。2.Part1b.Lookatthepicturesandlistentothetape.设计意图：此处为知识的拓展延伸，训练学生听懂各种天气情况，同时达到听说能力的结合训练。3.Part1c.出事各地不同地点的不同天气图片并进行实际操练。设计意图：通过多媒体课件的引入使学生对不同天气又更加直观的感受，加深理解。通过充分训练培养口语表达能力。4.Task1.角色扮演:小小气象员，出示电视中常见的天气预报示意图，并给与模版指导：例如：Hello,everyone!I’maweatherreporter.TodayisSep.26.It`s.........in......and.....二、现在进行时Part(2a--2c)1.通过展示不同动作的图片学习描述人们正在进行的动作：whatareyoudoing?---I`mwatchingTV.Whatishe\shedoing?---He\Sheiscooking..............设计意图：通过不同动作的图片来加深对于正在进行的动作的理解，更好地学习现在进行时的表达。2.pairwork出示不同天气下人们的不同动作的图片，然后把学生分为若干组，组内相互提问回答图片中表示的天气下人们正在进行的动作。设计意图：通过小组合作学习巩固刚刚学过的关于天气和正在进行的动作的表达并在练习中培养口语表达和合作意识。3.2a-2b听力巩固训练：listenandnumberthepictures(1-4)asyouhearthem.Andmatchthenameswiththeactivities.设计意图：通过听力训练继续巩固刚刚所学内容，同时训练学生的听力理解能力和书写表达能力。听说写相结合全面提升学生的英语水平。4.Task2:我来当记者：让同学们试当小记者，采访其他同学在不同天气下通常所做的事情。设计意图：通过任务型训练，创设问题情境，激发学生的参与性和积极性，并把所学知识与现实生活有机结合避免英语学习的空洞性。步骤4：当堂达标训练1.Lookatthesun.It’sshining(照耀)brightly.--------It’sas______day.2.It’sblowingcoolwind.It’saw______day.3.Theradiosaysitwillber_____tomorrow.--------Pleaseputonyourraincoat.4.Todayiss_______.Thegroundisallwhite.5.Lookattheclouds.It’sc______today.6.ItiscloudyinShanghainow.(画线提问）①_____theweatherinShanghainow?7.Thereismuchraint