名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）实验法：指在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。(07年4月、12年4月)测验法:特定量表为工具，对个体心理特征进行进简接了解，并作出量化结论的研究方法。(10年10月)聚合思维:又称集中思维，是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。(07年4月)关键期:个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。(07年4月、09年10月、10年7月、11年10月)年龄特征:是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征。(07年7月、08年7月、12年7月)挫折:指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时，所产生的不愉快情绪反应。(07年7月、08年4月、11年10月)心境:是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。(10年4月、11年4月)人格:是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。(07年7月)学习:指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。(07年7月、08年4月、11年10月)发现学习:即启发式教学，学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。(13年4月)日节律:在人和生物身上都存在，它的主要表现为睡与醒的周期性循环。人的日周期实际是25小时。(07年10月、10年7月)生物节律:人和动物的一些行为和心理活动会发生周期性的变化，这些节律称为生物节律，是有机体生理功能周期性变化的结果。(08年4月、13年7月)知觉的选择性:是指在知觉的过程中，把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。(08年4月)道德感:是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。(07年4月、13年4月)言语沟通:是指人们用语言进行交际的活动过程。(09年4月)非言语沟通:是相对于语言沟通而言的，是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息、进行沟通的过程。(08年4月)心理学：是研究人的行为和心理的规律的科学。详细的说，是一门以解释，预测和调控人的行为为目的的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。(09年7月、13年7月)心理健康:广义，心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态；狭义，心理健康指人的基本心理过程内容完整、协调一致，即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。(07年10月)心理测验:指用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质的方法。(09年7月)从众:是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。(10年4月)适应:由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。(08年7月)动机:是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内容动力。(09年7月、10年10月)成就动机:指愿意去从事自认为有意义的工作或活动，并力求成功的一种内在推动力量。(09年4月)流体智力:是一种以生理为基础的认知能力，凡是新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力，在性质上即属流体智力。(09年4月)晶体智力：则是以学得的经验为基础的认知能力。凡是运用既有知识与学得技能去吸收新知识或解决问题的能力，均属晶体智力。(09年10月)问题解决:是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。(09年7月、11年1月)焦虑障碍:指受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态。(09年7月、11年4月、12年7月)群体:成员之间相互依赖、相互影响的集合体。群体的成员一般都有直接的接触或互动。(10年7月)群体规范:为了保证目标的实现，每个群体成员都必须严格遵守的思想、信念和行为的准则。(12年10月)依恋行为:是通过个体与个体的互动关系建立起来的，交往的双方通过相互给予安全、温暖、情感支持而使得双方产生了相互的亲密感的关系。(10年4月、11年4月)社会知觉:对社会性信息所形成的知觉，是个人在社会环境种对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测和判断的过程。(07年10月、12年7月、12年10月)社会助长:指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。10年10月、11年1月、12年4月)社会性发展:是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。(08年10月、11年1月、13年7月)发散思维:根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同分向和角度思考，从多方面寻求答案。(10年10月)效度