小班音乐《礼貌歌》教案【精品多篇】【前言】小班音乐《礼貌歌》教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小班音乐《礼貌歌》教案篇一教学目的与要求：1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。教学重点：再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。教学难点：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。教学准备：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。教学过程：一、开始部分1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌？让幼儿自由发言。2.引出课题《礼貌歌》。二、基本部分1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。提问：(1)歌曲是几拍子的？(2)歌曲里说了一件什么事？3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，教师给与指导。6.教师帮助幼儿两两分角色表演。(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。7.幼儿边唱歌曲边进行表演。三、结束部分1.教师，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，互相帮助。2.下课休息。小班音乐《礼貌歌》教案篇二活动目标：1.熟悉旋律，了解歌词。2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。3.知道相互宽容会给大家带来快乐。活动准备：1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。2.录音机、录音磁带《礼貌歌》。活动过程：(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？(对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。2.教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。3.教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来？4.教师范唱歌曲的后半段。(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。(2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。(三)教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。1.幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。2.教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？3.教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢？(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢？)4.帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。5.教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。6.教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。(四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。1.幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。2.教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢？活动延伸：1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。2.环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。3.以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇