《欢庆》教案《欢庆》教案（精选16篇）《欢庆》教案篇1教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。3、使学生加深对祖国热爱之情。教学重难点：1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。2、通过想象读出韵律感。教学准备：生字卡片、图片。教学课时：两课时第一课时教学目标：认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。教学过程：一、审题。学生根据题目提出问题。二、读中识字。1、教师范读课文。2、自由读课文：画出生字。3、小组读课文：互查读音情况。4、分组读上下句。5、小组合作学习：记忆汉字字形。6、全班汇报情况。（1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。（2）、“读读写写”：给下面生字组词。三、指导写字。1、观察字形，找一找容易写错的字。2、教师范写：亿、庆、曲三个字。四、朗读课文。1、多种形式读课文。2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？五、学生质疑。六、布置作业。《欢庆》教案篇2教学内容第九课《欢庆》课时2课时教学目标（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。（3）加深对祖国的热爱之情。重点（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。难点（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教具（1）课文朗读录音带（2）欢庆国庆的录象片段。（3）学生自读课文，画出生字词，制作词语卡片。教学过程第一课时（1）情景导入1、课件出示全国人民欢庆国庆的热闹情景，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。2、让学生说说画面。从而导入课题：欢庆。认识生字“庆”。（2）指导写字1、课件出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、-十三亿，学生自渎正音。2、小组合作：把不认识的字找出来，请教小组同学。3、读读写写。出示生字卡，给生字找朋友，看谁找的多。4、介绍识字经验。加一加：大——庆南——献只——帜编字谜：有水才有“洁”。三人合“奏”（3）朗读感悟1、学生自由轻声读课文。画出自己喜爱的句子并读给小伙伴听。2、展示：愿意读的就站起来读，愿意读哪句就读哪句。检查是否读得正确。特别是提醒“乐”在文中的不同读音：欢乐（le）乐曲（yue）.3、整体感知。小组轮读第一句，每组读一行；全班齐读第二句。教师引读。田野献上……枫林举起……蓝天飞起……大海奏起……十三亿孩子……十月一日……4、你读懂了什么？根据学生回答，课件分别演示出下列画面：金色的果实、火红的的枫树、洁白的鸽子、波涛汹涌的大海。5、学生看图练朗读。6、学生试着背诵课文。（4）实践活动备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作……）1、给课文画一幅插图。2、给课文找一首相配的歌曲。3、给课文编个舞蹈。4、以上活动，学生可以任选一两项第二课时（1）复习回顾自由朗读课文复习生字，词语。看图面（课件显示）找相应的词语卡片，并做小老师带大家读。将词语卡片贴与黑板，组织学生比赛读。（2）再读入情1、课件分别演示下列画面：金色的田野、火红的枫林、风翔着鸽子的蓝天、波涛汹涌的大海，手捧香花的少数民族儿童。2、学生看课件“欢庆国庆图”自由轻声背诵。（3）指导写字1、让学生找出田字格中的左右结构的字，引导发现这六个字的结构特点“左窄右宽”2、教师范写，有重点的指导。亿：“乙”是一笔写成的。洁：“吉”的上横长下横短。曲：注意笔顺。祖：要注意偏旁不要多一点。旗：左窄右宽，左短右长；右上的“卧人”要写小些。最后一笔是点不是捺。3、学生描红、临写。4、完成“读读写写”的练习（4）拓展活动1、展示交流：学生展示各自准备的献给祖国的礼物和给课文配的插图、歌曲、舞蹈、交流欣赏、评价。2、推荐有关国庆的课外读物。备注作业布置背诵课文抄写生字，完成课程探索。备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作……）板书设计加一加：大——庆南——献只——帜编字谜：有水才有“洁”。三人合“奏”教学后记通过感悟朗读，让学生更能感受到国庆的热烈场面。《欢庆》教案篇3一、导入（1）老师今天想问一下，二（3）班的小朋友几岁了？在这九年的生活当中，你觉得最快乐的一天是哪一天呢？在生日这天，你会有哪些值得高兴的事呢？（2）再过7天，就是十月一日（出示），我们伟大的祖国妈妈要过生日了。这一天，全国各族人民载歌载舞，欢庆这一天的到来。出示课题——欢庆请小朋友读读课题，（有点意思，很高兴了）二、初读感知1、自由读课文，把生字圈出来，把它读准确了。反馈：认读生字卡片给生字找个朋友2、自由读课文，读通读顺了反馈：课文接龙读强调：欢乐乐曲（出示）三、再读感悟（一）请小朋友再读课文，把你觉得读得好听的句子多读几遍。反馈：把你觉得自己读得最好