教师专业化背景下高师《现代教育技术》课程内容体系建构的中期报告本文旨在对高师《现代教育技术》课程的内容体系建构进行中期报告。该课程的建设目的是为了提高教师的教育技术能力和应用能力，满足教育信息化时代的需求。在本次报告中，我们将介绍该课程的课程建设背景、课程建设目标、课程教学内容、课程教学方法和评价体系的构建。一、课程建设背景随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为发展教育的必经之路。教育信息化已经成为教育现代化的重要标志。高师教育是教育信息化的主要阵地，为培养具有教育信息化能力的新时期教师而不断探索发展现代教育技术课程，进而提高教学水平，满足社会需求。二、课程建设目标本课程的主要目标是要求学生：1.掌握现代教育技术的基本概念。2.了解数字化教育技术的分类、特点、发展和应用。3.学习现代教育技术的基本教学方法和教学设计方法，掌握制作多媒体课件和网站建设的基本技能。4.了解教育信息技术发展的国家政策和发展趋势，适应全球化信息化发展的教育需求。三、课程教学内容《现代教育技术》课程的内容主要包含以下几个方面：1.现代教育技术基本概念。2.数字化教育技术分类及特点。3.多媒体教学设计。4.网络教学设计。5.教学评价方法及工具。6.在线学习资源与服务。四、课程教学方法为了使学生更好地掌握现代教育技术的知识和技能，本课程将采用以下教学方法：1.大课堂教学，包括理论讲授和案例分析。2.小组讨论，促进学生合作学习和共同建设知识。3.教学实践，通过课堂实践和教学设计，培养学生的教育技术能力。4.网络学习，利用网络资源进行在线学习和课后作业。五、评价体系的构建为了确保课程的质量，我们将建立完善的评价体系。评价方式主要分为以下几种：1.平时评价，包括课堂表现、作业完成情况和参与度。2.课程设计评价，对学生完成的教学设计进行评价。3.考试评价，考查学生对课程内容的掌握程度。4.自我评价，学生对自己在学习过程中的表现和学习效果进行自我评价。六、总结本中期报告介绍了高师《现代教育技术》课程的内容体系建构，包括课程建设背景、课程建设目标、课程教学内容、课程教学方法和评价体系的构建。该课程体系将帮助学生提高教育技术能力和应用能力，满足教育信息化时代的需求。