专业化背景下教师自我更新的研究的任务书任务书标题：专业化背景下教师自我更新的研究任务说明：随着社会的发展和教育的进步，教师的专业素质要求也越来越高，教师只有不断地学习和自我更新才能适应新的教育需求。本研究旨在探讨专业化背景下，教师如何进行自我更新，以适应新的教育环境和需求，这对提高教师专业素质和促进教育的发展具有重要的意义。研究目的：本研究旨在探讨专业化背景下，教师如何进行自我更新以适应新的教育环境和需求。研究内容和范围：本研究主要探讨以下内容：1.专业化背景下教师自我更新的概念和意义；2.影响教师自我更新的因素分析；3.教师自我更新的途径和方法；4.教师自我更新的效果评价。研究方法和步骤：本研究采用文献研究和实证研究相结合的方式，具体研究步骤如下：1.文献研究：对国内外相关文献进行综合分析，明确专业化背景下教师自我更新的概念、含义和影响因素；2.实证研究：通过问卷调查、案例分析等方式，探讨教师自我更新的途径、方法和效果评价；3.数据分析：对实证研究的数据进行统计分析，得出结论；4.结论阐述：根据研究结果，阐述专业化背景下教师自我更新的重要性和意义，并提出相应的建议和措施。研究时间计划和参考文献：具体研究时间为3个月，具体时间安排如下：第一周：制定研究计划和任务书；第二周至第三周：收集国内外相关文献，并进行综合分析；第四周至第五周：设计研究问卷，进行实证研究；第六周至第七周：对实证研究的数据进行统计分析；第八周至第九周：撰写研究报告草稿；第十周至第十二周：修改研究报告，并完成成品。参考文献：（仅供参考）1.李晓霞.专业化背景下教师自我更新研究[D].西北师范大学,2019.2.陈芬.教师自我更新的研究[J].中国教育信息化导刊,2018,07:162-163.3.陈瑜.现代化背景下教师自我更新行为的研究[J].邯郸学院学报,2019,29(1):58-62.