化学概念图教学对学业成绩影响的实验研究的任务书任务背景：化学是自然科学中的重要分支之一，不仅在科学研究中具有重要的地位，而且在我们的日常生活中也起着不可替代的作用。为了使学生更好地理解化学概念，并提高他们的学业成绩，许多教师使用概念图来教授化学知识。概念图是一种较为有效的教学方法，它能够帮助学生更好地理解化学概念之间的关系，提高其学习效率。但是，目前还缺乏对概念图教学对学业成绩影响的实验研究。任务目的：本次实验旨在探究概念图教学对化学学习成绩的影响，并评估概念图教学方法的有效性和可行性。任务内容：1.研究文献调研，分析概念图教学在化学教学中的理论基础和相关研究成果。2.根据研究问题设计实验方案，确定实验对象、实验方法、实验流程和实验指标等。3.选取一定数量的学生，分为实验组和对照组，并对两组学生进行化学知识的教学。其中实验组使用概念图教学法，对照组使用传统教学法。4.收集实验数据，包括学生的成绩、学习反应和动态评价等，采用统计学方法对数据进行分析，并比较两种教学方法的效果。5.根据实验结果，探讨概念图教学法在化学教学中的应用前景和可行性，并提出合理的建议和改进措施。任务要求：1.要求研究人员具备良好的化学知识背景和科研素质；2.要求实验方案严谨、可行，实验数据经过科学处理；3.要求研究结果具有一定的推广性和实用性；4.要求研究报告逻辑清晰、表述准确、语言流畅。任务时间：本任务需要4个月完成，包括文献调研、实验设计、实验实施、数据统计和结果分析、研究报告撰写等。任务经费：本任务经费为15万元，包括实验材料费用、实验人员酬劳、实验设备耗材以及研究报告出版费用等。