【摘考。要】报险情引发的思不冷静的行为也是可以理解的。毕竟谎小李听到自家着火，当然很着急。所以说，我同意张小磊的意见，毕竟整个是由小王一个玩笑引起。教学案例：“定语从句”向来是一个高考、会考的必考内容。但是，怎样把这个语法知识上得通俗易懂，怎么样把这个知识上得生动有趣。还着实让我费了一翻心思。【关键词】笑；玩谎报；处罚一节普通的《法律与社会》课，张子良说小王只不过开个玩笑，后果当然不应该有小王承担。而小李＝（（法律与社一六班是个普通班，英语学习很被动，多同学英很课后的一思考点我是这样设计的。案例：小王爱开玩笑，愚人节那做事太鲁莽，造成的后果当然有小李天，他打电话给同事小李，说小李家来担当。着火了。小李接到电话很着急，急忙李亚航、李靖宇等大家你一言，拨打１９１，向消防队报警，并通知了我一语争论起来，大家各抒己见，其自己的家人。当小李急匆匆赶到家时，尽管没有发现烟从窗口冒出来，语基础也比较差，更别提叫他们开口说。所以我想上堂不一样的语法课，让他们在学中玩，玩中学。教学重点：１、让课堂成为学生们运用英语进行实践活动的地方，让全体同学参与语言实践，合作学习；２、正确使用定语从句的关系代词ｔｔｈｈｗｏｗｏｅｈ，ｉ，ｈ，ｈｓ。ａｗｃ间也穿插一些老师故意偏袒、挑拨性的语言，使整个课堂气氛异常热烈，直到最后甚至个个面红耳赤，也没有教学难点：让学生学会正确地选用仍然不放心。不结果。一时法律与社会课堂变成了辩巧他又忘了带钥论课。匙，情急之下只最后快到下课时，老师该总结发关系代词学法：习得――运用，先听后说，小组合作教学手段：声情并茂，创造情景，启发诱导具体步骤：１示范游戏第一轮。我．先出示一张我在旅游时拍的集体照，让学生根据我用的定语从句来猜，照片中的哪个人是我？然后用相同的方法来介绍周杰伦。我面带笑容说，Ｌｔｐａａｅ’。ｌｙａｇｍｅ！让学生用这种方法自我介绍。指令１ｏｌｏｌｓ：Ｃｕｄｙｕｐｅｅａｉｔｄｃｏｒｅｆｗｉｈａｎｒｕｅｙｕｓｌｔｔｅｓｍｅｏｈｓｎｅｃｔｕｔｒｓｅｔｎｅｓｒｃｕｅ？得破门人室，进言了，全班同学都安安静静等待老师去才知道是虚惊的总结。最后老师说：刚才同学们已一场。后来，公经分析得非常全面。老师补充二点。首先我觉的小王的玩笑开得太大了，安部门因为是小李报警要处罚小小王和小李是同事，平时应该互相比李。问到应底该较了解，小王在开玩笑时应该充分考虑小李的反应及后果。如果只管开玩处罚谁？女老师刚把这笑，那造成的重大的后果肯定是要承原个案例讲完，六担一定的责任的。所以奉劝同学们平，年一班的同学马时开玩笑时一定要掌握分寸，不要让土杭州育新厶＿：Ｉ大上就砸锅了。玩笑过头，否则，要承担一定的责任。同学张小磊第二我觉的小李也有责任，遇到问题高级秦马上站起来说：要慎重考虑，切不可贸然行事，如拨中我觉得不应该处打火警１９１一定要亲眼看见、或者是于罚小李，原因有确实核实，切记不能只是道听途说，田二，其一出现这马上就拨打报警。这很显然是太草率。学袁丽暴指令２（向全体）：Ｌｉｔｎｃｒｆｌｙｓｅａｅｕｌ．Ａｎｒｏｄｔｙｔ特么大的问题，最否则造成严重后果定要承担，竟事毕终的起因是由小ｄｅｃｒｂｅｏｔｒｕｓｎｇｔｓｉｈｅｓｉｈｅＡｔｉｕｉｅＣｌｕｅｔｂｔａｓ．ｒｖ实是自己欠考虑造成的。生活中有时可能发生一些灾难性事?，给社会造成一定的损失和混乱。者在灾难发生之后及时准确地通知有关部门，也许可以减少灾难造成的损失，减少社会的混乱程度。国家为了减轻灾难导致的损失，台、ｌ９警电话、１０警电话、１火１报王引起；其二，小王既然开玩笑，个玩笑的后果，不要因为玩笑开２．大脑风暴。用一些定你就的考虑开这如果能够准确的预报灾难得发生，或语从句来介绍，让学生来猜，我在描述什么人或者是什么物。让学生抢答，为各自的过了头酿成大祸。没等张小磊话了：我觉得应组加分。一节高一语定语从句ａ课教学案例与反思英语法１ＨｅＳ）ｉｓｉｎｉｔｗｈ／ａｄｈｒｔｃｅｔｏｔｔｍａｅｔｅｆｓｓｈｉｓｉｍｏｒｐ．ｅｓｇａｈ说完，梁博凯发采取了许多预防措施。比喻设立地震该处罚小李，小学语法也可以很有趣２ｔｓｔｅｏｌｃｕｎｒ）Ｉｉｈｎｙｏｔｙ―１０救电话来及时联系有关部门。２急李接到同事小王报警电话的设立为了使有关部门及时的电话应该加以赶到现场排除险情。如果公民随意拨分析再作判断确认，再拨打１９１。退打报警电话，特别是谎报险情，必然一ｔａｏｅｓａｎｉｏｔｅｔｈｔｖｒｎｅｔｒｃｎｉｎ．ｃｅｎｗｈｈ３Ｈｈｎｓｂａｋｔａｌｌｙｒｏｔａａｏ）ｅｉａＣｉｅｅｓｅｂｌｐａｅ