四年级语文(yǔwén)教案——?珍珠鸟?教学实录师：读了课文，在你的印象里，珍珠鸟是怎样一种(yīzhǒnɡ)鸟？结合课文中的描写，用自己的话描述一下。生：我印象中的珍珠鸟长着红色的嘴巴、红色的脚，灰兰色的毛，后背还长着珍珠似的白点，样子(yàngzi)很可爱。师：你描述的是成年(chéngnián)的珍珠鸟的外形。生：我印象中的珍珠(zhēnzhū)鸟也是红嘴红脚，灰兰色的毛，只是后背还没有长出珍珠似的白点。它好肥，好肥，好肥......师：我们知道了，它好肥。〔众大笑〕生：好象一个蓬松的球儿。师：你这么一描述，肥得还真惹人喜爱了！生：我印象中的珍珠鸟很淘气，它一天到晚都坐立不定。师：淘气、淘气，这是小鸟、天性！就像你们一样！生：我觉得珍珠鸟美丽(měilì)、活泼、可爱、淘气，好象一个天真的孩子一样，让人喜欢。师：你把珍珠鸟当孩子(háizi)看了，你也很可爱！生：我觉得(juéde)珍珠鸟能与人和睦相处，很善良。师：鸟也有人一样(yīyàng)的感情。生：我印象(yìnxiàng)中的珍珠鸟喜欢躲在丛林里，叫声非常好听。它们生活得很自由，很快乐。师：这是所有的鸟儿都向往的生活。生：我觉得珍珠鸟是一对一对生活的，好象一对对的夫妻一样，分不开。师：〔惊喜地〕你是怎么发现的？生：课文中讲朋友送我珍珠鸟的时候是一对，而不是一只。说明珍珠鸟是一对一对的。师：你真会读书、真会思考！生：老师，我觉得这是朋友不让珍珠鸟寂寞(jìmò)才送一对一对的，不一定是夫妻。师：这是一个有趣的话题！但珍珠鸟确实(díquè)是一对一对生活的，就像鸳鸯一样。生：我印象中的珍珠鸟是胆子很大的，它敢在主人的家里飞来飞去，还敢站在主人的肩膀(jiānbǎng)上睡觉呢。生：......师：同学(tóngxué)们说出了自己印象中的珍珠鸟，真好！现在，谁能完整地描述一下珍珠鸟？可以描述一下它的外形、习性，以及给你的感受。能说一段话吗？生：〔练习后〕我印象中的珍珠鸟很漂亮，红嘴红脚，灰兰色的毛，背上还长着珍珠似的白点。雏鸟很肥，好象一个蓬松的球儿，叫声尖细而又娇嫩，可爱极了。小鸟胆子很大，常常淘气地在主人(zhǔrén)的屋子里飞来飞去，甚至还会站在主人的肩膀上睡觉呢。我们都很喜欢珍珠鸟。师：你实际上描述了鸟的外形、鸣叫、习性以及(yǐjí)我对鸟的喜欢之情。真好！生：我印象中的珍珠鸟是一对一对生活在一起的，父母俩声了一个孩子，也是红嘴红脚，灰兰色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点，整个婶子好象一个蓬松(pénɡsōnɡ)的球儿，细腻的绒毛摸上去软绵绵的，很舒服。师：你摸过？生：没有，但我从作者(zuòzhě)的抚摩中感受到的。〔众赞叹〕师：这就叫感悟(gǎnwù)！生：大珍珠鸟很胆小，常常躲在笼子(lǒngzi)里，不敢出来。师：它出得来吗？〔众大笑〕生：它不敢大声鸣叫。小鸟却胆子很大，敢在屋子里飞来飞去，而且还敢站在主人的肩膀上睡觉呢。谁不喜欢这样又美丽又淘气，又活泼又机灵的，像小孩子一样的鸟呢？师：本来不喜欢(xǐhuan)的，听你这么精彩地一说，谁还敢说不喜欢呢？〔众大笑〕师：刚刚同学们都说，珍珠鸟是一种(yīzhǒnɡ)胆子很大的鸟。是这样的吗？请同学们仔细听一听这句话，你能从这句话中听出珍珠鸟的胆子吗？我把它〔指鸟笼〕挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样平安。生：我听出来珍珠鸟的胆子其实并不大。它只有(zhǐyǒu)躲进幽深的丛林才会感到平安。师：一定是幽深(yōushēn)的丛林吗？生：像幽深的丛林(cónglín)一样的地方也行吧。师：课文中描述的是一丛繁茂的吊兰的垂蔓，就像幽深的丛林一样。生：我也觉得珍珠鸟胆子小。一丛吊兰的垂蔓要蒙盖在鸟笼上，它才会感到平安。生：我从主人对珍珠鸟这么小心的照料(zhàoliào)中也可以看出，珍珠鸟胆子小。只有胆子小的人才需要人的照顾。师：这就会读书！读书就是要读出言外之意、体会到言中之情。这段话，既暗含了珍珠鸟是一种怕人的鸟，也包含着作者对鸟的喜欢。现在我们再来朗读这段话，就会有更加深刻(shēnkè)的体会，读得也会更有滋味。生：齐读。师：那么，这原本(yuánběn)怕人的鸟，又怎么会胆大起来的呢？我们一起来边读边悟，注意从字里行间体会言外之意、体会言中之情。先看第四自然段，读一读，一共写了几句话？生：〔读后〕一共(yīgòng)写了五句话。师：谁愿意(yuànyì)读第一句话？生：〔读第一句话〕起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞地来回晃动。师：读得真好！你们从这一句话中