大班语言教案有关大班语言教案模板汇总八篇作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班语言教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目标：1、能大胆想象，表达自己的想法。2、会把想到的办法编成故事讲出来。3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。4、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：图片、笔、课件活动过程：1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？把你们想好的办法画在这张纸上。3、幼儿根据画面内容编故事师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。你的故事是怎样的？说给大家听一听。4、拓展经验师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？6、欣赏故事师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。7、结束师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！活动反思：《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。大班语言教案篇2活动背景：孩子的独立愿望需要独立能力来支撑。孩子要自主地安排自己的活动，就有认识钟的需要。内容与要求：l、感受钟表在人们生活中的用处。2、了解钟表使用时的特征和方法。活动准备：1、表示时间的图片若干。2、各种各样的小钟(幼儿自家带来的钟表展览)。3、钟表店的各种钟表录像。4、各种制作钟表的材料：各种纸盒、纸张、纽纽棒以及教室里和幼儿园所有的东西(幼儿园各活动室和操场上的体育用具)。5、钟表制作图。过程与指导：一、了解钟表在人们生活中的用处1、(出示小房子布谷鸟报时钟)给你们看一个好玩的钟。——引发孩子对活动的兴奋情绪。2、我们已经参观过钟表店，看见了各种各样的钟，那么除了钟表店有钟，你还看见哪里有钟?为什么那里有钟?——感受钟对人们的用处。3、除了钟可以让人们掌握好时间，还有什么可以让人们来感觉时间?——让孩子把视线引向钟以外的时间经验。老师()：钟给我们的生活带来方便。二、了解钟的特点1、我们在参观钟表店以后，一定有许多问题，今天我们来看看这些问题，谁可以解决?(幼儿提问，老师记录，同伴回答。老师把握活动要点：(1)钟面的数字;(2)钟面的指针;(3)钟的外形;(4)机械钟和电子钟。)2、你们还有什么问题，可以记录下来贴在“我的问题我们解决"上。三、开钟表店、自制钟表1、我们自己来做做，设计设计我们喜欢和想要的钟，开一个钟表店。(介绍材料，但开放地表示：教室里和幼儿园里，有许多东西，都可以用来做你喜欢的钟的，你可以自己去拿，也可以请我帮忙。这里还有二种做钟的方法，你也可以来试试。)2、幼儿制作，老师辅导。3、展示幼儿的作品，互相欣赏。四、活动记录与反思1、在“了解钟表在人们生活中的用处”中，孩子从教室里的钟说到医院里的钟，从火车站的钟，说到出租车里的钟，陈俞任的一，句“所有的地方都有钟的”，了孩子的谈话。但轩轩提出“天上呢?”“只要你上得了天，那就一定有钟表，飞机上就有。”从生活中，孩子体会到，有了钟，人们可以把握时间。除了钟，孩子们发现：古代的漏斗、太阳和日晷(浦东世纪大道上有一块大石头上，有一根针，太阳照到哪里，针就走到哪里)，都可以让人们来感受时间的。2、在“了解钟的特点"时，必须从孩子的问题出发，钟表的特点，这样比较符合孩子在原有的经验上往前发展，活动以孩子相互答疑的形式，使孩子的经验有共享和共建的机会和环境。问题1：为什么钟有不一样的形状?答：一样的人们会不喜欢，不一样的才好看。老师：是的，不同形状的钟是为了美观和好看。问题2：为什么钟有的是两根针，有的是三根针?答：因为我们看时间两根针，已经可以看清楚了。问题3：为什么有的钟的数字是1234，有的是VX什么的.?老师：这是什么意思?答：这是罗马数字。老师：罗马数字的1是怎么写的?……6为什么是V加I，那‘8怎么写?——这里有明确的数教育，实实在在地说明：只要有数意识，数教育无处不在。问题4：那为什么有的钟是有12个数字，有的钟只有4个数字，或一格一格的?老师：你们看见的哪四个数字?(我灵机一动)我最近在学车，师傅对我说：方向盘握在9点，那9点在哪里?(孩子马上能握准)好，我们来做游戏，你们左手表示时针，右手表示分针，开始玩开车的游