人教版小学语文四年级上册第一单元习作导学案写一处自然景观主备人：叶璐复备人：小组：学习主人：【习作要求】在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。【习作目标】1.与同学们交流自己所了解的景观，讲清楚其奇特之处的形成，感受大自然景观之美。2.抓住自然景观或旅游景点的奇特之处，按一定顺序介绍、描写，掌握写景的方法。3.学习在写景的过程中融入自己的情感，表达热爱大自然的情感。【习作重难点】1.学会按顺序观察、描写景物。2.学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。【知识链接】我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的连绵的群山、葱郁的树林、碧绿的田野，美丽的家乡田园风光，也同样让人留恋往返……（中国十大自然风景区1.安徽黄山2.四川九寨沟3.广西桂林山水4.云南西双版纳5.新疆天池6.海南天涯海角7.西藏珠穆朗玛峰8.陕西华山9.湖南张家界10.湖北神农架）【自主交流】一、交流景物特点。学习本组课文，哪一处景物给我留下的印象最深？景物奇特之处在哪里？二、交流自己喜欢的一处景物。（按提示图填写，再交流）1.我来说说我游览过的或者是了解到的自然景观。（可以是著名的旅游景点。也可以是身边的景物。）2.我能说说这些自然景观的奇特之处，还能举例子说说这些景观是怎样形成的。河水清澈景色秀丽小河黄山一处自然景观著名旅游景点身边景物3.对于这些美妙的自然景观，我能用一两句话来表达我的感受。【习作探究】一、确定习作内容，明确写作目标学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边。我来说说令我印象最深刻的一处自然景观，说说景物的奇特之处在哪里。二、理清写作顺序，确定文章结构段落。1．确定文章总体结构：以下是写景作文常见“总—分—总结构模式图”，还有哪些结构模式？（先按图示填空，再交流）开头(总)开头总起（开门见山、对比方法等）中间（）中间写景（）顺序描绘景物结尾（）结尾点题表达（）的情感2.说说自己准备采用哪一种结构和写作顺序描写自然景观。3.描写景物特点的时候我准备这样编排内容：景物特点先写后写最后写三、抓住景物特点，描绘景物之美1.怎样才能把景物写具体、生动、形象？说说掌握了哪些写景物的方法。2.我搜集了描写自然景观的优秀作文，我能分析、学习优秀作文的写景方法。3.要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累。我积累了这些些写景的好词好句。4.学生作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。【习作评析】一、小组互评：展示、朗读自己的文章。二、我来向大家展示、朗读作文三、评议、质疑、补充。评议标准：a语句是否通顺恰当语言是否准确精妙。b是否按一定顺序描写景物。C是否抓住景物特点描写。D是否表达热爱大自然的情感。四、评议后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）【课外延伸】1.建议同学们去参观家乡的一些自然景观或者风景名胜，再进行写景作文的练习。2．办一期以“神奇的大自然”为主题的习作展览。【课后反思】