九年级语文上册第一单元复习题参考答案一、积累与运用（20分）1、D2．D风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》3、A4．D应该为“事半功倍”5．C闪闪烁烁的声音/从/远方/飘来6、A7、方便台胞大陆再开三道门8、妈妈说参考：孩子，这次考得不好，你的心情我理解，你的基础好，不应灰心，关键是要找准原因，集中精力学习，妈妈相信你下次会考好的。二、阅读理解（50分）（一）9．填写出文中所缺少词句。A．欲与天公试比高（1分）B．引无数英雄竞折腰（1分）C．数风流人物（1分）10．下列各句中不是对偶修辞的一句是（B）（2分）11．（2分）答：上阕写祖国壮丽的山河之景，抒发壮志豪情，用了描写、抒情的表达方式；下阕写评论历史人物，歌颂当代英雄，用了议论的表达方式。12．（2分）答：承上启下的作用13．（3分）答：黄河、长城等。因为这些景物是北国的代表、是祖国的代表，并且景物有雄伟的气魄，与全词开阔的意境相符。14．（2分）答：不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。15．（2分）答：不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是“稍”“略”，而对成吉思汗，则是：“只识弯弓射大雕”，表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的批评。（二）16、要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力17、．（1）论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点（2）四个事例分别从古今中外全面进行了论证，增强了文章的说服力。18．（1）外部条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。（2）自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。19．外部条件，或成长的环境；没有成材的人，或平庸的人。20．例：我从小体质不好，体育成绩很差，但我不气不馁，寻找一切机会积极参加各种体育锻炼，如今的我身强体健，在体育中考时三项成绩均获得了满分。（三）21．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。（大意如此即可。任选一件作答，若答了两件或三件，则只评排在最前的一件。22．老师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生)(大意如此即可)23．某种现象再次发生(或答：某种现象重得出现)24．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。(意对即可)25．从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。)26．无固定答案。(合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。)（四）27．没有找到水。28．（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率。（2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局。29．要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。30．要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望）（2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴。二一、1．泗廓睿杯遏柩2．C3．C4．B5．C6．(1)演讲稿《饮冰室合集》梁启超卓如(2)启蒙思想文学哲学7．C8．D二、(一)1．第一问：写伏尔泰独自战斗，战胜了宗教、顽固、愚昧；对弱者怜悯安抚，对强者权贵嘲讽第二问：表现了伏尔泰捍卫自由、追求真理的精神。2.他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争。3．“对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。”“他使压迫者不安，使被压迫者心安。”“以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。”4．略(注意内容恰切，语言优美)(二)1．“棵”应作“颗”“坚”应作“艰”2．D3．运用了三个论据：(1)引用郭沫若的话论证人要自信；(2)用达尔文成功的事例论证自信的重要；(3)用斯蒂芬逊的成功论证自信的力量；4．C5．C，加强语气，进一步表明斯蒂芬逊因为自信而努力，最终取得成功。(三)1．读书超过万卷，形容读书很多下笔如有神2．随便读书简单，选拔有益的，读后对人生有用的都是复杂的。3．曹雪芹罗贯中施耐庵4．读书可以学到知识，理解人生，学会做人5．给人动力，给人力量读书有用，可以影响人6．道理论证、举例论证7．不可以，个人生活之外的知识大部分是通过读书得到的，但也有些是通过其他途径得到的，体现语言的严密性。答案：一、1、A2、C3、C4、=1\*GB3①“在”改为“再”=2\*GB3②“函”改为“涵”5、略6、略7、B8、略9、C二、阅读（一）10、第二要乐业。11、懂得它的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人又比不上以它为乐的人。12、做事应该有一种良好的心态。13、先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职