PAGEPAGE4苏教版国标本第九册习作1〔写作指导课〕一．教学目标：1、从学习写作的角度读懂例文?我的班主任?片断，回忆?师恩难忘?一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。2、根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。二．教学重点、难点：教学重点：围绕中心选择和组织材料。教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。三．教学过程：〔一〕复习?师恩难忘?，明确写法。1、指导学生重读?师恩难忘?。师恩难忘，师恩深重，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写为什么要回忆这件事呢读了文章，我们仿佛身临其境，我们为什么会产生这种感受呢2、学生朗读思考，教师检查点拨。3、师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。〔二〕学习例文?我的班主任?，领悟写法1、自读例文，想一想：〔1〕作者选择的事例有什么特点〔2〕作者是怎样把人物写生动、写具体的把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。2、分小组讨论、交流。〔1〕选取生活中的日常小事，从小处见大。〔2〕写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起，一双眼睛望着我〔3〕相应地写出我的感受和反响。〔三〕阅读习作要求，运用写法1、指导学生阅读习作要求：我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过启发学生回忆所有教过自己的老师〔包括课外兴趣小组的辅导老师〕。确定其中一个，选择他〔她〕帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。2、引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事3、组织讨论：怎样才能把这件事表达得生动具体4、拟题，完成初稿。5、组织修改。转载自仪征漫网内容总结〔1〕苏教版国标本第九册习作1〔写作指导课〕一．教学目标：1、从学习写作的角度读懂例文?我的班主任?片断，回忆?师恩难忘?一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法〔2〕二．教学重点、难点：教学重点：围绕中心选择和组织材料〔3〕三．教学过程：〔一〕复习?师恩难忘?，明确写法