《有趣的数字宝宝》中班教案《有趣的数字宝宝》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《有趣的数字宝宝》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《有趣的数字宝宝》中班教案1活动目标：1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。2.巩固对9以内的数字认识，感知数字与数量之间的关系。3.积极愉快的参与寻找，辨认数字与感知数量的游戏。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1.幼儿收集的数字物品布置成“数字王国”。2.相关课件。3.小猴家电话号码作业纸每人一份，车牌号作业纸每人一份。4.两套4种颜色9以内的数字卡片，0——9数字三套。活动过程：一、开始部分1寻找发现物品上的数字。(1)教师：“小朋友们，今天数字王国要召开数字展览会，我们一起去参加吧，数字王国里有许多的数字礼物，你们要用小眼睛仔细的找一找你在哪里发现了数字，一会儿把你的发现告诉我。”(2)播放录音：“小朋友欢迎你们来到数字王国，我为你们准备了许多的礼物希望你们喜欢，但是我有个要求希望你们能按照你们身上的数字号码，对号入座，你们能做到吗?”(3)幼儿在“数字王国”里寻找数字，相互交流自己的发现提问：你在哪里找到了数字?是数字几?二、基本部分1.教师：“哦，对了，小猴子也想来数字王国，小朋友们想想办法怎么通知它呢?”师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?2.打电话要查电话号码。教师出示没有数字的电话师：“这是小猴家的电话，它家电话和我们平时看到的电话有什么不一样吗?下面小猴要考一考小朋友们，看谁能猜出它家的号码。”(让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。)3.引导幼儿看图数数编号码。教师：数字就藏在图形里，每个格子里的图形是几，你就从盒子里选出合适的数字贴在下面的格子里。4.找个别幼儿将作品放到讲台上讲述，并集体一起读电话号码。5.编车牌号。(1)教师：“小猴子准备开着它新买的`车来这里，可是它的车还没有车牌呢!小朋友们快来帮它设计一个车牌吧，它的要求是请你从这些数字里挑选出5个自己最喜欢的数字来做车牌号码，并且每个数字只能用一次，每辆车一个车牌号，每个小朋友有设计的车牌号不能一样。”(2)利用0-9数字制作车牌，要求幼儿要淘选自己最喜欢的5个数字做为车牌号，并且每个数字只能用一次。(3)交流：请个别幼儿来讲述自己的车牌号，并大声读出自己的车牌号码。三、结束部分师：小猴子的新车已经挂上了车牌，它非常感谢小朋友们，邀请大家一起去旅行。教学反思：在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最后的创造活动也是服务于生活。2、活动环境宽松化。在活动中，我注重让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松的探索氛围。3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探索动机和兴趣，方便幼儿自由选择等目标，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避免幼儿争抢，又给幼儿留下了广阔的思考空间。另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计，以便于幼儿更好的观察探索。《有趣的数字宝宝》中班教案2活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣4.让幼儿体验数学活动的乐趣。5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。重点：让幼儿了解数字的用途。难点：运用数字找不同的规律活动准备：PPT课件黑板活动过程：一、教师展示PPT，引出数字1.出示10个格子，幼儿观看并数出。提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”2.分享教师展示的各种排列方式。（1）认识奇数13579出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观察，并引导得出单数、双数。师：“你看老师在上面的格子里放了哪