中班数学教案《数字宝宝》中班数学教案《数字宝宝》汇编11篇作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班数学教案《数字宝宝》，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班数学教案《数字宝宝》1活动目标：1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。活动准备：数字房子一套，小动物图片若干。数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。活动过程：（一）复习数字1—5教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。（二）认识数字６、７1．认识数字6揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）2．认识数字7请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。（三）操作活动教师：这些小动物都找到了数字朋友，老师这里还有好多小动物没有找到数字朋友呢，让我们一起来帮帮忙吧！1。给小动物找数字朋友，数一数每种动物有几只，在它的旁边找出正确的数字并圈起来。2．给机器人画头发。老师巡视，鼓励能力弱的'幼儿进行操作活动，能力强的幼儿独立完成学习任务。（四）活动评析展示个别幼儿的操作材料（五）教师总结今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。活动延伸：1．设置相关作业投置益智区，供幼儿练习。2．家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解数字6和7。中班数学教案《数字宝宝》2活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。活动准备：PPT课件扑克牌活动过程：一、导入1.出示10个格子，幼儿数出。师：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有几个格子？幼：689个10个师：答案这么统一啊，确定吗？那我们一起来数一数，一共有多少个格子。师：小朋友们真棒，数数能力真强！2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：在这每个格子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜他们分别是数字几。幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。师：1最容易发现了，1在哪个格子里呀？（颜色：黑）师：还有哪些数字式你认识的？你同意他的意见吗？打开看看，是不是xx？再找，你还找到数字几？3.幼儿说最大最小的数师：好了，10个数字宝宝都被你们找到了，看一下，10个数字里，哪个数字最大，哪个数字最小，一起告诉我。有比1更小的吗？二、给数字宝宝排队1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：如果老师请你给这些数字排排队，你会怎样排？刚刚我们已经说了，0最小，9最大。小朋友们讨论师：那我们按照从小到大的顺序排，该怎么排幼：“0123456789”师：谁会倒过来排呀？从最大的到最小的排幼：“9876543210”三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。1.展示扑克牌，幼儿排序师：今天，老师也带来了10个数字宝宝，而且你们肯定都见过他们，我们也来给他们排排队，好吗？展示扑克牌，幼儿上前来排序师：他们不仅是数字宝宝还是我们生活中的好玩伴呢，我们如果无聊了，就会几个人一起玩扑克牌，数字宝宝会给大家带来欢乐的。2.平时在生活中还见过哪些数字宝宝呢，谁来告诉我一下呢。（幼儿说生活中的例子）3.认识图片，并找出图片上的数字说出数字的用途。师：老师在家里也找到了一些数字宝宝，看看，你们家里有没有？教师展示PPT中不同的物体。(1)药瓶师：这个熟悉吗？生病的时候用的，看到上面的数字了吗？这是一个药瓶，我们咳嗽的时候就要喝的，是止咳糖浆。瞧瞧，老师在止咳糖浆上找