教学设计方案（后附教学流程图）标题：美的追寻设计者：佛山市南海区狮山镇新城小学黎妙英一、教学内容：《三峡之秋》是人教版小学语文第九册第四组的一篇略读课文。课文描写的是中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化，本文作者方纪按时间顺序，对同一景物的变化进行精心描绘，使人不禁陶醉于祖国的山水美景中。学习本文，既让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣，又让学生在阅读中体会文章的表达顺序，体会作者的思想感情。二、学生分析：由于所任教的学生大多是南方农村的孩子，平时到外地旅游的机会较少，知识面相对较窄。本文内容对于他们来说，是既陌生又好奇。但随着近几年学校、家庭中电脑的普及，很多学生已具有上网查阅学习资料的能力，对于上网查阅资料的兴趣很浓，因而，只要作适当引导，学生通过上网查阅，对三峡的景色、风土人情也会有所了解，这对于课文内容理解也会有很大的帮助。可是，如何引导学生与文本对话，让学生走进文本，发现美、感受美，在不断追寻美的过程中激发爱自然、热爱祖国的思想感情，激发他们爱生活，创造美的热情这是教学本文时的难点。三、设计思想：1、把课堂教学的时间和空间还给学生，为学生搭建自主探究和发现的操作平台。尊重学生的学习需求，把学习课文设计成旅游的形式，鼓励学生选择喜爱的句段学习，尊重学生在学习过程中的独特感受，鼓励学生用自己喜爱的方式展示学习收获。2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，以文本为依托，引导学生进行个性化的阅读。3、拓宽学习语文的渠道，注重课内与课外的紧密结合，注重信息技术与语文学科的整合，培养学生良好的信息素养，培养学生搜集信息的能力。四、教学目标：1、知识与技能：（1）读懂课文，品味重点词句，领略三峡秋天景物从早晨到夜晚的不同特点；（2）学习作者按时间的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。（3）能有感情地朗读，通过感情朗读，感受语言美。2、过程与方法：（1）学生根据自己的学习方式和学习爱好自主地选择学习、探究的内容，选择展示的方式，提高学习的技能和表现自我，交流表达的能力。（2）通过小组协作学习，使学生形成合作学习的习惯和能力。3、情感态度价值观：（1）让学生走进文本，发现美、感受美，在不断追寻美的过程中激发爱自然、热爱祖国的思想感情，激发他们爱生活，创造美的热情。（2）让学生在探究、发现的过程中体验学习成功的喜悦。（3）让学生在搜集学习资料的过程中养成良好的信息素养，提高收集信息、处理信息、整理信息的能力。五、教学重点：引导学生走进文本，体会一天中三峡秋天景物的特点。六、教学难点：使信息技术与文本更好地整合，帮助学生发现美，感受美，激发他们爱生活，创造美的热情。七、教学过程教学教学环活动教学活动设计意图内容节时间教师活动学生活动（大约）一、1、谈话2分钟导同学们，请看看，兴趣是最好的老入新导出课老师今天跟以往有什师。大多的孩子都1、学生汇报爱玩，爱旅游，把课，题激么不同吗？兴趣今天，我们组织了自己的发现新课的学习设计成“新城小学旅游团”，到三峡玩玩，看看，我将带领大家到一个有利于调动学生的学习兴趣。让学生2、三峡非常有趣的地方。的简介1、板书课题：三峡在角色的转换中进2、你对长江三峡有哪2、生汇报对入新课，更好地为些了解吗？长江三峡的下面学习课文作铺（1）位置、（出了解组成垫。示长江三峡导游图）（2）总的印象（3）现状二、播放长3分钟创1、播放长江三峡的学生边观看多媒体的适当运设情江三峡美景，并配上音课件边思用，让学生整体感景，的美景欣乐考：悟长江三峡的美，赏美动画2、学生边观看边想：观赏的过程那丰富多彩的画观赏的过程中最让你中最让你难面，跨越了地域的难忘的是什么？忘的是什界限，把学生带入么？了文本的情景中。三、学生自3分钟1、用自己喜欢方式自1、整学生按要让学生理解文章的体感由读课由读课文。求自读自大概内容和理清写知，文，理理清思考：文中介绍的是哪悟。作的思路顺序课文叙个季节的三峡，按什么2、学生交流述的条顺序来写的，分别介绍汇报。理了什么时候的景色？2、学生汇报板书7分钟四、旅秋天的长江三峡，让学生进行有选择游形就像七色彩虹让人迷的学习，是新课程式，1、自由感恋，那么，你最想去看1、学生自由尊重学生学习需求受美组队的是什么时候的三峡按兴趣进行的重要体现。一是呢？为了让大家又更组合、分组，自主选择学习内2、分组“旅游”充足的时间寻幽探胜，我打算把大家分成4个小组，请你自由选择一个喜欢的时间，找上跟你志同道合的玩伴，一起去好好观赏吧！1、学生自由组合成4个小组2、学生选段自读：（1）找出你在欣赏过程中的重大发现，看看能否用上文中的词语概括三峡的美，也可以在旁边写写你的感受。（2）带着你的感受有感情地读读喜欢的语句。3、小组交流：（1）跟同伴一起交流一下你在游玩中的感受（2）把自己最喜欢的语句读给同伴听，让别人也能陶醉