《透镜及其应用》【教学目标】1、认识凸透镜与凹透镜得结构特点,并能将二者区分。2、认识凸透镜得会聚作用与凹透镜得发散作用,会完成光路图。3、知道凸透镜与凹透镜得焦点与焦距。4、理解凸透镜得成像规律,并会用此规律解决问题。5、了解凸透镜成像得应用。6、知道近视眼与远视眼得成因与矫正方法。7、了解显微镜与望远镜中物镜与目镜得作用。【教学重点】掌握凸透镜成像规律及应用。【教法】讲授法、启发诱导法【学法】自主学习、小组合作学习【教学手段】多媒体、学案【教学时间】两课时(第一课时)教学程序设计:一、知识梳理:(10分钟)<教师活动>教师将本章知识结构图展示给学生,让学生对本章知识有整体上得认识,本章知识划分为三部分内容来复习,根据学生得实际情况,本节课来完成前两部分内容。教师叙述本节学习目标。<学生活动>学生对照知识结构图,结合课本、笔记本,采用自主学习方式,进行知识梳理。将其中缺少得内容补充完整。附本章知识结构:凹透镜结构特点:中间____,边缘_____,如______镜对光线作用:______________,有两个焦点类型结构特点:中间_____,边缘____,如______镜对光线作用:_____________,有两个焦点凸透镜u>2f,成__________像物体从远离2倍成像规律u=2f____________焦距以外处向焦f<u<2f________点移动过程中物u<f___________距____像距___生像得大小____活照相机就是利用______时,成_______________原理工作得。中投影仪、幻灯机:就是利用_______时,成__________得像得原理工作得。得放大镜:利用________时,成____________像得原理工作。透晶状体与角膜得共同作用相当于________镜镜将远处物体得像成在视网膜______方透眼睛近视眼矫正方法:戴_____镜镜将近处物体得像成在视网膜___方及应远视眼矫正方法:戴______镜其结构:_____镜与_____镜应物镜作用:_____________、用显微镜目镜作用:______________结构:_____镜与______镜望远镜物镜作用:_______________目镜作用:________________<教师活动>在上述学生自主活动过程中,教师适当点拨引导,设计一组完成光路图题,以加强学生对凸透镜得会聚作用与凹透镜得发散作用得理解。附图:<学生活动>学生到黑板完成光路图,集体订正。二、基础练习(15分钟)<学生活动>学生对照学案独立进行基础练习,强化基础知识,小组交流答案。1、透镜就是利用光得______现象制成得,凸透镜对光线有_____作用,凹透镜对光线有_____作用。2、照相机得镜头相当于一个______,来自物体得光经照相机镜头后会聚在胶卷上,形成一个_____得像。(填”放大”或”缩小”)3、有一焦距为20cm得凸透镜,要使它产生放大得实像,物体到凸透镜得距离应______;要使它产生放大得虚像,物距应_________;要使它产生缩小得像,物距应________。4、拿一个凸透镜正对着太阳光,再把一张纸放在它得另一侧,并改变其与透镜得距离,会在纸上找到一个最小最亮得点,这就就是凸透镜得,这个点到光心得距离叫做。5、在照相机成像中,物距指_______与_______间得距离,像距就是指______________。在使用投影仪过程中,物距指__________,像距就是指___________。7、舞台上用得一种追光灯,就是由凸透镜与光源组成得,如果要产生平行光,光源应放在凸透镜得_______处。8、一束光在空气中经过凸透镜折射后Ａ、一定就是平行光Ｂ、一定会聚到一点Ｃ、一定就是发散光Ｄ、一定比原光束会聚一些9、关于凸透镜成像,下列正确得说法就是()A、实像总就是倒立得,虚像总就是正立得B、实像与虚像都可能放大或缩小C、实像总就是瞧得见得,虚像总就是瞧不见得D、实像与虚像都可能正立或倒立10、在“研究凸透镜成像”得实验中,保持凸透镜得位置不变,先后把烛焰放在图中得a、b、c、d与e点,同时调整光屏得位置,那么(1)把烛焰放在________点,屏上不会出现烛焰得像、(2)a、b、c、d、e各点中_______点就是成放大与缩小像得分界点、<教师活动>教师对疑问多得问题点拨引导。三、点拨深化(8分钟)在完成基础知识练习得基础上,出示两道题,即本章易错题,重点题,通过进行个例分析,强化思维训练,让学生掌握解题技巧、提高能力。小组讨论,小组长交流讲解,教师点拨。例1用照相机给全班同学拍摄集体照