心理学中有两个简答丢掉了，教育学中还有几处答案丢了一条，其他的希望大家看的时候补上，本人能力有限，整理的不是很规范，望大家见谅！！！教学法一、单项选择题1、教学方法的表达手段是语言2、当代教育的一个重大课题是：教会学生学习3、教学方法的物质手段是：实物4、教学方法依存的形式是：活动5、进行教学改革最容易着手的是：教学方法的改革6、斯金纳提出的教学理论是程序教学理论7、布鲁纳所提倡的学习方法是发现学习法8、心理学家韦特海默、苛勒、科夫卡提出的学习理论是格式塔学习理论9、场学习理论的主要代表人物是德国的拓扑心理学家勒温10、联结学习理论的主要代表人物是美国的心理学家桑代克11、加涅认为学习的最主要的外部条件是教学设计12、美国著名的心理学家、教育学家罗杰斯教学理论的突出特点是以学生为中心13、前苏联著名心理学家、教育学家和教学理论家赞可夫提出，教学要促进学生的一般发展14、美国著名心理学家、教育学家布鲁纳认为，教学就是要让学生学习学科知识的基本结构15、奥苏贝尔提出的教学理论是认知同化教学理论16、布鲁纳于1960年出版的教育著作是《教育过程》17、前苏联合作派教师在长期实践中所形成的教学理论称为合作教育学理论18、教学过程最优化教学理论的代表人物是前苏联教育家巴班斯基19、认为人类和高级动物的学习，根本不是对个别刺激作个别反应，而是对整个情境作有组织的反应过程，这种学说被称为顿悟说20、社会学习理论的代表人物是班杜拉21、符号（信号）学习理论的主要代表人物是美国心理学家托尔曼22、美国心理学家布鲁姆提出的学习理论是掌握学习理论23、中国社会科学院卢仲衡教授提出的教学模式是自学辅导教学模式24、湖南师范大学郑和均及其研究人员所提出的教学模式是协同教学模式25、暗示教学模式的提出者是洛扎诺夫26、教学论专家瓦·根舍因提出来的教学模式是范例教学模式27、教学模式创新必须具备的软环境是正确的教育观念28、江苏省南通师范第二附属小学特级教师李吉林老师创建的教学模式是情境教学模式29、教学模式的生命力所在是它的有效性30、上海北京东路小学在教育教学改革实践中提出的教学模式是互动教学模式31、教师叙述事实材料或描绘所讲对象向学生传递知识的一种教学方法是讲述法32、演示教学的主要特点是直观性强33、教师深入分析和论证事实，对事实和问题作出科学结论的方法是讲演法34、为丰富感性认识，在讲授某一课题前组织学生实地观察的方法为准备性参观35、根据练习的目的的不同进行分类，练习应包括掌握知识的练习、形成技能技巧的练习和发现和发展潜能练习36、教师根据教学目的要求，向学生提出问题，引导学生概括已有的知识、经验、积极思考，从而使学生得出结论，获得新知识和技能的教学方法是谈话法37、20世纪70年代，合作学习兴起于美国38、衡量默读能力的主要标准是对内容的理解39、研究型学习强调以学生为主40、研究型学习的基本特征是实践性41、在理解和不漏内容的前提下，快速吸取书中内容的读书方法是速读42、根据艾宾浩斯曲线，遗忘具有先快后慢的规律，因此，复习必须及时43、教师在课堂教学活动开始时，有意识、有目的地引导学生进入新的学习情境的一种技能是导入技能44、用线条、箭头、符号等组成某种文字图形的板书方式是图示式板书45、备课最深入、最具体的一步是编写教案46、教师在课堂上利用幻灯、实验、图画、挂图、游戏等各种手段导入的教学称为情境式导入47、意在引导学生从不同方向、不同角度、不同侧面进行思考的提问方式是扩展式提问48、教师采用讲故事、做游戏、放录像等方式结尾称为趣味式结尾49、根据学生的回答进行追问，一直达到理想结果的提问方法是跟踪式提问法50、成长记录袋评价的特点是反思性51、教育中应用最为广泛的评价方法是纸笔测验52、在人类历史中，教学媒体的发展大致经历了四个时期53、在选择教学媒体时，列出一系列有关媒体选择的问题作为问卷，教师根据所列问题逐个深入考虑，从而找出适合完成教学任务的媒体，这种方法叫问卷选择法54、在选择教学媒体时，把选择的问题排列成一定的程序，教师对每个问题回答“是”或“否”而进入不同的选择分支，最终完成对媒体的选择的方法叫流程图选择法、55、收音机、扩音机、无线话筒、录音机等，以及相应的教学软件属于音响媒体56、在选择教学媒体时，将各种媒体与教学目标或类型用二维形式排列，从中找出在特定教学要求下媒体的最佳效果，这种方法叫矩阵选择法57、电影放映机、电视机、录像机、学习