中班科学教案水的秘密中班科学教案水的秘密(5篇)作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班科学教案水的秘密，希望对大家有所帮助。中班科学教案水的秘密1一、活动目标1.在活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。2.能够动手操作实验，记录结果，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。3.喜欢参与到实验中，乐于去探索物体的沉浮，二、活动重难点1.活动重点：喜欢参与到实验中，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。2.活动难点：能够动手操作实验，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。三、活动准备1.盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品(小木块，勺子，橡皮，小石头，泡沫板，海洋球等)2.记录物体沉与浮的'图标。四、活动过程(一)开始部分--实验导入老师分别将两样东西放入玻璃缸中，请幼儿观察。师：这两样东西放入水中会怎样?引入活动，激发兴趣。(二)基本部分1.观察材料，猜测物体沉浮想象，师：这里都有什么啊?如果把这些东西放进水里面它们会怎么样呢?2.动手操作，验证物体的沉浮现象并记录结果。(1)出示观察记录纸，教师指导记录的方法;(2)教师示范操作并做好记录;(3)分小组让幼儿们自己操作，自己探索物体的沉浮，并对沉浮作好记录。3.交流讨论结果各组展示并讲出自己的操作结果，教师与幼儿们一起进行验证。(三)结束部分总结：根据物体的沉浮现象，教师与幼儿们一起进行分类，哪些是沉下的的，哪些是可以浮在水面上的。五、活动延伸与艺术领域美术相结合，折一些纸的小船和幼儿一起探索让沉下去的物体浮在水面上。活动反思：幼儿园科学教育的目的之一是培养幼儿探索的兴趣，教师时刻要为幼儿的探索认知创设一个宽松、和谐、自由的环境氛围，让幼儿有充分的时间和空间认识物质的性质。本次教学活动通过看一看、尝一尝、动一动，幼儿从亲身体验中，对水的概念从形象到抽象的提升，让幼儿在活动中自始至终都是“实验者”，知识在孩子们的实践中自然就形成了。中班科学教案水的秘密2活动目标：1．在尝试活动中，了解水的特性。2．初步了解人类与水的关系，懂得保护水，有节约用水的环保意识。活动准备：1．两个金鱼缸（一缸里盛水，水里有一条金鱼，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。八宝粥瓶子两个，毛巾一根。2．每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。活动过程：1、小朋友，你们喜欢看变魔术吗？（喜欢）那好，今天于老师来给你们变个魔术仔细看好了噢。（1）出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来）（2）出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的）再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？（3）小朋友，你们来猜猜水到哪里去了？这可是个秘密一会儿再告诉你。2、其实水的秘密可多啦，你们想知道吗？那我们一起去探索水的秘密吧。探索活动（一）：幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？（幼：水里有条红金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去）师：你是怎么知道的？（幼：有的说我看见的；有的说透过水看到的）师：看看米里有什么？（幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说不知道）那我请一个小朋友来摸一摸，米里到底有没有东西？有什么东西？（教师请一幼儿从米里摸出塑料彩球）教师小结：原来呀，水是无色透明的，所以我们能看见水里的物体；米是不透明的，所以我们看不见里面的东西。探索活动（二）幼儿尝试操作（1）师：老师今天给小朋友准备了很多玩水小容器，请你们先看一看，请你们每人选一样来盛水，看看会怎样？幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子里的水就没了。幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也没有了。教师：为什么水会没有了？幼A：水从洞洞里漏掉了。幼B：水从洞里流走了。教师小结：水是会流动的。（2）溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、牛奶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作活动，教师巡回指导。（引导幼儿仔细观察水的颜色变化及实物在水中的'变化，提醒幼儿相互交流实验结果。）师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼B：牛奶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了白色，小石子还在水中。幼C：糖、盐、牛奶放在水中都没了，水变成了白颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。教师小结：糖、盐牛奶放入水中都不见了，这几样东西被水溶解了。3、引导幼儿了解水的用途