中班科学教案中班科学教案(推荐)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班科学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班科学教案篇1【活动目标】认识小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。【活动准备】小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。【活动建议】种植适合月份：11月份【活动过程】1、出示小麦，幼儿自由观察，了解小麦的外形及特征。师：小朋友多见过小麦吗？它长的什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的`麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。2、提出种植任务：种小麦。讨论：怎样种？3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将周围的土淋湿。4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观察到的小麦生长状况，将情况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本情况（配图）。5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”，做成一本自己的“书”（附幼儿进行小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书）。形式：个别操作。评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。活动反思在活动过程中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。例如，认识小麦时，先让幼儿主动去观察；用肢体语言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排，因时，因内容灵活的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中，教师采用了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动，使幼儿在看看、听听、玩玩、说说、演演中愉快地了解到麦子的生长过程，懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃，教学效果非常好。中班科学教案篇2活动目标：1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。2、培养幼儿思维的敏捷性。活动准备：1、1——5数卡片，圆点卡片各1张。2、1——5数字卡人手一份。3、课程幼儿用书，笔人手一份。活动过程一、数一数有几个图形。1、教师画蘑菇（）让幼儿猜猜画的是什么。2、请幼儿数一数每一步里有几个图形。如：里有一个图形。3、用数字卡来代表相应的图形数，如：等。二、找一找数字邻居。1、谁和谁是好邻居？找出相邻的两个数，如：1和2是好邻居，2和3是好邻居等。以此类推让幼儿说说3、4、5的邻居是谁。让幼儿发现2有两个好邻居，是1和3。告诉幼儿1和3都是2的好邻居，2也是1和3的好邻居。让幼儿发现从2——4的数它们都有两个好邻居，分别是谁？2、体验相邻数之间多1或少1的关系。出示数量从1——5的点子卡片，请幼儿从最少的`排到最多的。然后以2为中心提问：“比2少1是几？比2多1是几？”让幼儿理解好邻居之间是少1和多1的关系。再提问3、4的好邻居是谁，它们之间的关系是怎么样的？三、玩“找朋友”的游戏。1、教师逐一出示2——4的数字卡片，请幼儿举起是它们朋友的数卡。如出示2，幼儿就举起1和3两张卡，并说2的朋友是1和3。2、教师1次出示2张数卡如2和4，请幼儿举起这两张数卡的朋友，并说说2和4的朋友是3。中班科学教案篇3活动目标：1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。3、引发幼儿学习的兴趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1、各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。2、《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。活动过程：1、玩游戏“送图形宝宝回家”按照图形形状进行分类。出示图形卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。2、播放教师资源，引导幼儿观察、了解梯形的基本特征。问题：这个图形有几条边？几个角？这几条边是什么样子的？合在一起想什么？总结：图形上面的边