小学数学教案[优选]小学数学教案6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小学数学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学数学教案篇1教学目标：【知识与技能】1.使学生认识“>”“2.会利用“>”“【过程与方法】通过纸条的高低不等和高低相等形象直观引入“>”“【情感、态度与价值观】培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。教学重点：使学生认识“>”“教学难点：正确区分“”，建立初步的符号感。教学媒体：多媒体课件教学过程：一、情境引入1.小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高。谁愿意来比?(请两个小朋友)大家看看，谁比谁高?谁比谁矮?下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进行。2.出示投影P18第一题图上有谁啊?(小胖和小丁丁)(小强和小胖)(小亚和小巧)谁来比一比他们的身高，说一说比的结果(1)小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高。(2)小强和小胖一样高。(3)小亚比小巧高，小巧比小亚矮。二、新授1.出示P18第2题第一张图请小朋友说一说图意。师并介绍小于号画小于号，开口的方向表示大，合拢的方向表示小。一起书空小于号。师：一个单位的计算条比三个单位的计算条短，数学表达方式是1念作1小于3。用心爱心专心谁来说?(多请几个)练一练摆计算条左边放2个，右边放5个，先互相说一说图意，然后写一写。左边放1个，右边放4个，(独立完成，写一写)2.左边放2个，右边放2个，问：现在是什么情况?2和2相等也就是2等于2。等号两边开口一样，表示相等。一起书空等号，然后在书上写等号。3.猜想一下接下来我们要学习哪个符号?可以猜想一下它的名字，也可以猜想一下它的形状。先独立思考，然后把你猜想的结果告诉你的同桌。A：形状，上黑板画一画B：名称C：解释形状D：说图意师：大家讲得真好，正如大家想的，确实我们接下来要学习大于号，谁有什么好方法来记大于号?一起书空大于号。4.请学生观察三组算式，小组讨论，看有什么发现。学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：相同数间用等于;开口大，朝大数;尖头小，对小数。大于小于看左边，尖头小小是小于，开口大大是大于。5.练一练：同桌合作摆学具，并写一写。编一编，说一说出示学具：○○●●●我们把它们看作是巧克力，你能编个故事吗?(左边有2块巧克力，右边有3块巧克力)2个单位的`计算条比3个单位的计算条短，所以2小于3。三、巩固练习1.P18的第三题2.P18的第四题的左边3列(要求独立完成)3.比一比，赛一赛P18的第四题的右边3列4.在()里填数。用心爱心专心5>()，3()，()35.发散思维练习刚才我们学习了比大小，大家观察一下我们的教室，看一看哪些东西和哪些东西可以比的?谁和谁比?几大于几?四、总结用大于，小于和等于号可以比较数的大小，比较高矮，比较多少等。作业设计：练习册P11习题集《比一比(2)》板书设计：小与，等于，大于小学数学教案篇2教学内容：33页练习八5至8题练习要求：进一步巩固被除数中间或末尾不够除时要商0的笔算方法练习过程：一、基本练习1．口算30÷736÷868÷960÷744÷653÷827÷414÷32．列竖式计算，并从中选一题说说自己的'算法218÷2704÷53．游戏：比比谁跑得最快⑴700÷77200÷94000÷8880÷4⑵600÷25400÷65500÷5390÷3二、综合练习1．643盆花平均放进5个花坛，每个花坛放多少盆，还剩几盆？⑴读题，学生独立完成，请学生板演⑵集体订正2．3位老师带50名学生去参观植物园。怎样买票合算？票价{成人10元学生6元团体6元⑴学生独立思考怎样买票合算。⑵四人小组讨论：你是怎么想的⑶全班汇报。三、数学游戏1．每人从0－9的数字卡片中任意拿出4张，编成三位数除以一位数的题目。2．求出商和余数。3．记下余数，作为自己的得分。4．每人重复上面的三个步骤，继续玩，看谁先得20分。5．思考：从这个游戏中你发现什么？小学数学教案篇3教学目标1．让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2．让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减9方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。3．让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。教学内容教科书第10～12页的内容。教学设计创设有利于学生自主学习的教学情境1．师：（出示宠物小精灵皮卡丘）你们认识它吗？你们喜不喜欢皮卡丘？今天皮卡丘来到课堂上和我们一起学习。下面，皮卡丘请我们同桌的小朋友先来做个凑十的拍手游戏。2．对口令游戏：10的组成。你说1，我说9，你说2，我说8，我说3，我