?小竹排在画中游?教学设计资料教学目标1.认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2.学会两个新偏旁，艹草字头，氵三点水旁。3.学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。4.通过学习短文，理解句义、词义。5.能正确、流利地朗读短文。教学重点、难点1.读懂短文，理解句义、词义。2.学会新偏旁，识字，写字。教具准备音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标〔一〕看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。〔二〕读懂句子，理解词义。〔三〕正确朗读短文。二、教学重点、难点看图读短文，理解句义、词义。三、教学过程〔一〕检查复习。1.读汉字卡片：工田鱼鸟水儿2.读韵母卡片：〔二〕看图，初步了解图画内容，练读短文。1.图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么2.练读短文。〔1〕借助拼音自己练习读短文，读准字音。〔2〕出示音节词语卡片练读：zh*p2ini3o6rch4nli3nhg4nl]y#uy#uy*m!xi1nghu4zh#ngy$u〔3〕自己练读短文，逐步做到一目双行。〔4〕指名分句读，齐读短文。注意绿油油应读l]y#uy#u，油读一声，不要读成二声y$u。〔三〕看图读文，学句、学词。1.指名读第1句，学词、学句。〔1〕教师指图问：①谁知道什么是小竹排，它有什么用处〔板书：小竹排〕②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么〔祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米〕③什么叫顺水流〔顺着水流的方向往前行〕④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么看见了什么〔2〕读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。2.指名读第2句。〔1〕看图，读第3行，问：什么叫两岸〔板书：两岸〕①河的两岸有些什么〔引导学生先看竹排的左岸〕〔岸上有许多树和古式建筑〕师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们树木。〔板书：树木〕②这些树木长得怎样③读短文第3行。〔2〕看图，读短文第4行。〔3〕看图，读短文第4行。①指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么什么是禾苗〔禾苗〕师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗〔板书：禾苗〕。②看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样〔绿油油讲禾苗很绿，长得好〕〔4〕指导读第2句。两岸／树木密，禾苗／绿油油。3.指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。〔1〕看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗〔2〕江南是指什么地方说的〔教师板书：江南〕师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。〔板书：鱼米乡〕〔3〕看图，读短文最后一行，问：为什么说画中游师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路欣赏着两岸如画的美景。真好似在画中游览一样。〔4〕指导朗读第3句。江南／鱼米乡，小竹排／在画中游。〔四〕稳固复习。1.读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡2.朗读短文，要求读得正确、流利。第二课时一、教学目标〔一〕学会2个新偏旁：艹〔草字头〕，氵〔三点水〕。〔二〕学会7个生字：木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音，识记字形。〔三〕正确书写生字。〔四〕正确、流利地朗读短文。二、教学重点、难点识字、写字。三、教学过程〔一〕检查复习。1.读词语卡片：2.指名读短文。〔二〕学习2个新偏旁。1.艹，草字头，笔顺是一艹，共3笔。2.氵，三点水，一笔点，二笔点，三笔提。〔三〕学习生字。1.木，拼读音节m〕，读词语：树木。〔1〕识记字形。〔让学生自学后说识记方法〕①用熟字加笔画的方法：十字加撇捺，十木。一共4笔。②用数笔画方法：一笔横〔一〕，二笔竖〔十〕，三笔撇〔〕，四笔捺〔木〕。一共4笔。③书空练习。〔第一，拼读音节；第二，口述笔顺笔画；第三，共几笔；第四，本课词语〕〔2〕口头组词语。2.禾。〔让学生自学后，进行书空练习，与木相同〕3.苗，拼读音节mi2o，读词语：禾苗。〔1〕识记字形，让学生自学后，答复下列问题。你是用什么方法记住苗字的〔我是这样记的，苗字，上下结构，上面是草字头，下面是田字，一共8笔〕〔2〕书空练习。〔①拼读音节；②字形结构；③偏旁；④笔顺笔画；⑤共几笔；⑥本课词语〕〔3〕读短