幼儿园小班皮球教案幼儿园小班皮球教案范文锦集九篇作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班皮球教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班皮球教案篇1活动目标：1、在玩玩、说说中理解儿歌内容，并能较大胆连贯地念儿歌。2、能积极参与活动，体验边念边游戏的快乐。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动重难点：理解儿歌，学念儿歌。尝试边念儿歌边做相应动作。活动准备：活动前玩过皮球、人手一个皮球活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀？它是什么形状的呢？出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。（出示小皮球）你们喜欢它吗？它长得怎么样啊？今天，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。拿出皮球箩筐：章老师已经给你们准备好了皮球，上来吧，每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，皮球会怎么样呢？幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。（引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象）师：哎呀，小皮球累了，咱们把它送回家吧。小结提问：你发现了什么？拍一拍球就会怎么样呢？那拍得重球就会跳得怎么样？拍得轻呢？原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。教师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观察。师：刚才玩皮球的时候你们高兴吗？高兴的时候你们会怎么样呢？(哈哈笑、拍手笑等)三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。1、教师示范朗诵：师：老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌，题目就叫《小皮球》，我们来听一听。（引导幼儿安静倾听）师：真有意思，玩球还可以编成儿歌呢！你们也来念一念好吗？2、师幼一起念儿歌。（师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。）3、集体表演儿歌。四、游戏《拍皮球》，提升巩固儿歌。1、师当拍皮球者，幼儿当皮球，边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低，拍得重幼儿就跳得高，游戏两次。师：你们呀就是儿歌里的小皮球，老师是拍球的人，咱们一起念儿歌，当念到“拍一拍挑一挑”的时候，大家就都跳起来，当念到“拍得重跳得高”时，大家要跳得——高，当念到“拍得轻跳得低”的时候，大家要跳得——低。真能干，我们来试一试。2、个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。3、客人老师当皮球，幼儿当拍球者游戏一次。师：我们问问客人老师，她们是不是也想玩这个游戏呀？（幼问）太好了，我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人，让客人老师当皮球，我们来做游戏吧。不过客人老师说了，我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛，还要不轻也不响地把儿歌念出来，这样，她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。五、课后延伸小皮球真可爱，我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那别忘了平时去拍一拍它哦。附儿歌小皮球小皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低，乐得大家哈哈笑。小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。幼儿园小班皮球教案篇2活动目标：1、学习运用橡皮泥团圆的技能。2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1、实物皮球一个。2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。活动过程：1、观察皮球，讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。出示皮球，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。2、教师出示橡皮泥，示范用团圆的方法做皮球。教师：圆圆的皮球真好玩，这里有许多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗？教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。3、师生共同讨论：怎样才能变出一个大皮球？使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。4、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。教师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆？请你说说你的皮球象什么？6、游戏活动：大皮球。带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。活动反思：经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子