《我和动物是朋友》教案.docx
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《我和动物是朋友》教案《我和动物是朋友》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的《我和动物是朋友》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《我和动物是朋友》教案1一、活动目标:1.听着音乐,用动作模仿动物走路。2.激发幼儿喜欢小动物的情感。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。二、活动准备:幻灯片、动物头饰人手一个三、活动流程:导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏(一)导入师:今天有许多动物宝宝来做客,它们想和我们苹果班的小朋友一起玩,让我们一起来看看它们是谁?1.播放第一张幻灯片:这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳,幼儿学走)。教师总结:小兔子出来玩,跳跳跳。2.播放第二张幻灯片:这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的3.播放第三张幻灯片:它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的4.播放第四张幻灯片:它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的让幼儿说说一共有几个小动物。(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。教师边弹琴边唱,幼儿边学小动物走路。(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩,爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩,走走走)小狗(小狗出来玩,跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)(四)表演游戏1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围,现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。4.教师弹琴让幼儿表演游戏。5.结束游戏:今天动物宝宝和小朋友玩的.很开心,可是现在已经很晚了他们要回家了,我们一起跟他们说再见吧。(幼儿把头饰送回家)。活动反思:幼儿园的孩子因为其年龄的特点,在识字过程中,注意力不稳定不持久。因此识字活动中,孩子们常常会觉得很枯燥,一堂活动认识的字一多,孩子们就容易产生混淆。本次识字活动,一共有六个词语让幼儿学习,我根据这些词语的不同特点,采取了多种识字方式,从看图认识动物,到图文结合,再到图文分开认读,在游戏中识字,汉字的识记有层次、有梯度,通过这样反复训练,孩子们对生字的认记得到了巩固。识字教学不仅仅只是规定的那几个汉字教给孩子,它的最终目的是让孩子能独立识字。我在教学活动中能注意引导幼儿发现并掌握识字的方法。如,在幼儿认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等词语后,引导孩子发现这些汉子的组成规律,知道带有"虫"字旁的汉字都和虫有关系,整个识字过程中,我积极引导孩子自己去探究发现,培养了孩子的识字能力。《我和动物是朋友》教案2活动目标:1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,并感受音乐节奏的快与慢。2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。活动准备:多媒体课件、音乐《小动物走路》活动过程:一、导入宝宝,今天天气真好,我们一起去树林里玩玩吧,现在宝宝和老师一起走着去。(音乐)二、通过观察,认识几种小动物并学习它们走路的样子。(一)认识小兔,学习小兔走路。师:树林到了,宝宝走累了吧,我们在草地上休息一会儿吧!1、宝宝快看,草地上谁走来了?(小兔)我们一起向小兔打个招呼。(小兔你好)2、再看看小兔是怎么走来的?3、宝宝,我们现在变成一只小兔子,学学小兔子走路吧。4、宝宝们跳得真好,我们再和小兔比一比谁跳得高?(二)认识小鸭子,学习小鸭子走路。1、宝宝,你们瞧,谁走来了?(小鸭子)我们一起向小鸭子打个招呼。(小鸭子你好)2、再看看小鸭子是怎么走来的?3、宝宝,我们现在变成一只小鸭子,学学小鸭子走路吧。4、宝宝们真聪明,我们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。(三)认识小乌龟,学习小乌龟走路。1、宝宝们看,河岸上谁走来了?(小乌龟)我们一起向小乌龟打个招呼吧。(小乌龟你好)2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的?3、宝宝,你们想变成一只小乌龟吗?赶快变成一只小乌龟,学学小乌龟走路吧。4、宝宝们真棒,我们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。(四)认识小花猫,学习小花猫走路。1、还有一只小动物看见我们了,它也走来了。宝宝快看,是谁呀?和小花猫打个招呼吧。2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的?3、宝宝,我们也赶快变成一只小花猫,学学小花猫走路吧。4、宝宝们,我们和小花猫一起到草地上去捉吧。(提醒幼儿走路要静悄悄的)三、跟唱歌曲,随音乐进行游戏。师:宝宝们,你们玩累了吧,我们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听,好听的音乐响起