《雨霖铃》教案2012-8-15一、导入新课：北宋初期，有一位风流才子，早年他狂放不羁，喜欢出入烟花柳巷，留连青楼狎妓。仁宗听说了他的事情后就说：“这种人任凭他在花前月下浅斟低唱，怎么能让他当官呢？”于是，他就落第了。直到47岁时，他才进士及第。他一生仕途不顺，生活穷愁潦倒，死时家无余财，一群歌伎凑份子将其埋葬于南门之外。这位词人就是柳永。今天，我们一起学习他的代表作《雨霖铃》（板书）。二、关于作者：柳永（约987-约1053），福建崇安人。原名三变，字景庄，后改名为永，字耆卿，因排行第七，又称柳七。景佑元年（1034）进士，官至屯田员外郎，故而也称“柳屯田”。他是北宋著名的婉约派词人，也是北宋第一个专心致力于写词的文人。他精通音律，创作了大量的长调慢词，扩大了词作的容量。其词内容上，多写都市繁华景象和下层人民生活，尤擅长表现羁旅行役的苦楚；手法上，多用白描、铺叙，写景抒情密切结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。其词在宋元时期风行一时，相传当时“凡有井水饮处，即能歌柳词”。代表作有《雨霖铃》《望海潮》《蝶恋花》《定风波》《八声甘州》等，有词集《乐章集》传世。三、内容探究：学生齐读全词。问1：这首词叙写了什么内容？抒发了什么情感？明确：这首词写自己与恋人别前的环境、别时的情形、别后的想象，表达了词人的依恋难舍和悲愁伤感。学生齐读上阕。问2：上阕的前三句交代了哪些内容？营造的是一种怎样的意境？明确：这三句交代了离别的季节（“寒蝉”——寒冷的深秋）、时间（“晚”——傍晚、黄昏）、地点（长亭——古人常在此置酒饯别）、天气（“骤雨初歇”）。你想啊：深秋时分，一阵急促、猛烈的大雨过后，耳畔传来衰微凄切、嘶哑无力的蝉声，又正值暮色苍茫之际，对着这置酒饯别的长亭，这是多么撩拨人内心愁绪的境界啊！作者抓住“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个意象，寓情于景（情景交融），营造出了离别时凄清冷落的意境氛围，为全词奠定了一种哀伤凄婉的抒情基调。问3：分别时的心情是怎样的呢？（抓住“关键词”简要分析）明确：“都门帐饮无绪”一句是说，在都城汴京的城外，设帐置酒饯别，却没有一点心思喝酒。“无绪”一词点明了心情的痛楚（伤感、惆怅）与沉重。“留恋处，兰舟催发”中的“留恋”和“催”字，写出了分别时的依恋难舍。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”是说，彼此拉着对方的手，眼中饱含着泪水，千言万语竟然一时哽噎住，连半句话都说不出来，心中的那份伤感与痛楚自不待言。问4：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”三句运用了哪几个意象？画面能够引发你怎样的联想？明确：“念去去”三句选用了“烟波”“暮霭”“楚天”三个意象。“烟波”而说“千里”，说明此去旅途漫长；“暮霭”（傍晚水面上的雾气）而说“沉沉”（郁结凝重），说明此去前途黯淡；“楚天”而说“阔”（广阔无际），联想到作者的一叶扁舟出现在南方深渊辽阔的天空下，又让人感受到词人的孤单无助。意境给人的感觉是暗淡凝重、旷远迷茫，词人的心情当然也是悲伤沉重的。学生齐读下阕。问5：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!”两句运用了什么抒情方式？明确：“多情自古”两句是说：自古以来，多情之人都会为彼此分别而伤感，更何况你、我的离别又正赶上这凄清冷落的深秋时节，又怎叫人忍受得了呢？这两句运用了直抒胸臆的抒情方式，直接点明了词人因离别而产生的伤感之情。问6：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句历来为人传诵，甚至有人拿它来代表柳词。请结合全词，从“意象与情感”的角度作点分析。明确：（1）杨柳：自灞桥折柳送别的故事产生后，“折柳送别”也渐渐成为了民间的一种习俗，“杨柳”与“离别”也就紧密联系在一起了。为什么呢？因为“柳”与“留”谐音，折柳枝送给对方，就是希望对方留下来，表达了一种依恋难舍之情。“折柳”则往往寄寓“惜别（依恋难舍）怀远（思乡怀人）”之意。比如：王维《送阮二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”郑谷《淮上与友人别》：“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。”李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”李白《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”（2）晓风：深秋时节拂晓的风，寒气逼人，这正好契合离别时凄凉悲伤的心境。古人也惯于以“拂晓时分的清寒”表现羁旅行役的艰辛况味。清·纳兰性德《如梦令》：“木叶纷纷归路。残月晓风何处。消息半浮沉，今夜相思几许。秋雨，秋雨。一半西风吹去。”朱淑真《月华清》：“长恨晓风漂泊，且莫遣香肌，瘦减如削。”纳兰性德《菩萨蛮》：“春花春月年年客，怜春又怕春离别。只为晓风愁，催花扑玉钩。”（3）残月：明月的或圆或缺，常用来暗示人与