三年级英语试卷（总分50分，答卷时间40分钟）题号听力部分笔试部分总分总分人一二三一二三得分评分人ListeningPart听力部分（30分）一、Listenandtick.听一听，勾一勾。听两遍录音，在你听到的正确图片前的编号下打√。（10分）1、AB2.AB3.AB4.AB5.AB6.AB7.AB8.AB9.AB10.AB二、Listenandchoose.请听两遍录音，选出你所听到的句子，将番号写在题前括号内。（共10分）（）1.A.Goodmorning,MsWang.B.Goodafternoon,MrLi.（）2.It’sacap.B.It’sacat.（）3.A.Thisishisgrandpa.B.Thisishisgrandma.（）4.A.Thebagisinthedesk.B.Thebagisonthedesk.（）5.A.HernameisLingling.B.HernameisAmy.三、Listenandnumber.请听两遍录音，根据你听到的顺序，为下列图片标上正确的序号。（共10分）WritingPart笔试部分（20分）内容选择正确的图片，并把正确图片的编号填在题前括号内。（共5分）（）1.Thisismyteacher.A.B.（）2.Howoldareyou?—I’mnine.A.B.（）3.Pointtothewindow.A.B.()4.Goodbye.MissLiuA.B.（）5.ItisabirdA.B.二、ReadandfindandwriteChinese读一读，找一找。在每个句子中找出一个颜色单词，在它下面划上横线并把它的中文写在题后的括号里。（5分）例如：It’sorange.(橙色的)1.It’sablackdog.()2.Thisisred.()3.Mybagisgreen.()4.Hisnoseisblue.()5.It’sayellowpencil.()子选出正确的答语，把它的编号填在题前括号内。（共10分）（）1.—Goodmorning,Amy？—_______.A.Goodmorning,Lingling.B.Goodafternoon,Lingling.（）2.—What’syourname?—_______.A.I’mfine,thankyou.B.I’mSam.（）3.—Isitapen?—_______.A.Yes,itis.B.No,itisn’t.（）4.—What’sthis?—_______.A.It’saball.B.It’sabook.（）5.—Howmanygirls?—_______.A.Four.B.Eleven听力朗读材料死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。一、Listenandtick.听一听，勾一勾。听两遍录音在你听到的正确图片前的编号下打√。（共10分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造