幼儿园中班音乐教案点评?小黄鸭合唱队?含反思中班音乐教案点评?小黄鸭合唱队?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐，在情景中学唱歌曲?小黄鸭?，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱，感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐，快来看看幼儿园中班音乐点评?小黄鸭合唱队?含反思教案吧。教学目标：1、在情景中学唱歌曲?小黄鸭?，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。2、激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。4、根据歌词内容做相应的动作。教学重难点：?小黄鸭合唱队?分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对呷.呷呷.呷|叫-|附点节奏的掌握。在B乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。教学准备：经验准备：增强幼儿对节奏的感知;了解幼儿有关分组的经验。环境准备：1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)2、ppt课件、?小黄鸭?音乐、吉他教学课时：25分钟教学理论依据：在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景下，教师对幼儿园音乐教育应重新思考并形成的观念、教学活动设计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改良等作了大量的实践研究。音乐不是单纯传授知识技能的技术课程，而是旨在提高学生音乐和人文素养的人文课程。在教学上，我们要用音乐熏陶幼儿，让幼儿沉浸其中，将教学的知识点渗透在活动的过程中，让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。与此同时，教师的教学过程要突现幼儿的学习过程，让幼儿的学习看得见，让幼儿的学习成为有效的学习。本活动创设了小黄鸭合唱队的情境，激发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩上去演出的情感，在与小黄鸭的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱，并在歌唱的过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。教学流程：一、水中游来小黄鸭---引入和体验(一)、看看猜猜。(媒体出现大浴缸)1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁(引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏(一)、听听说说(媒体出现小黄鸭)重点提问：1、你们喜欢小黄鸭吗为什么(观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因)2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗请你来听一听。(教师弹奏吉他歌唱A段第一遍，引导幼儿倾听歌词)3、追问：你听到了吗我为什么喜欢这只小黄鸭(教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带着幼儿摘句练唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫)4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真快乐。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。(教师带着幼儿跟随歌曲A段一同做玩水的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏)5、你们是怎么玩水的(引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)6、小结：教师用*.**.*|*-|的节奏语言进行总结。(教师带着幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏)7、我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗(听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声)8、教师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的(教师此时放慢速度用吉他弹唱单句(1)呷呷呷呷|叫-|(2)呷.呷呷.呷|叫-|，请幼儿进行分辨，以检验和稳固幼儿对附点节奏的掌握)9、教师追问：小黄鸭可能在说什么(教师在此时引导幼儿参加情景，尝试轻声或大声地歌唱单句呷.呷呷.呷|叫-|。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等)10、师生合唱A段2遍。(此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2遍歌曲A段。)(二)、玩玩唱唱重点提问：1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢(引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领(教师吉他完整弹唱歌曲AB第一遍同时播放ppt，ppt画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)3、追问：我的小黄鸭有什么本领(引导幼儿将听到的歌词它会游它会唱它会吹许多泡泡说出来，教师带着幼儿进行摘句练唱)4、可不可以加上一些有趣的声音呢(教师引导幼儿在它会游它会唱它会吹许多泡泡后根据适当节奏添加象声词哗哗嘎嘎bobobo)5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗(在它会吹许多泡泡后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉)6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱