《小小的船》第一课时教案《小小的船》第一课时教案（通用20篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《小小的船》第一课时教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小小的船》第一课时教案篇1一、活动目标（一）理解歌词内容，能用轻柔的声音学唱歌曲，感受夏日夜空的宁静与美好。（二）感受三拍子乐曲舒缓的氛围及“弱一弱”的节奏特点，尝试用身体动作和乐器表现。二、活动重难点（一）重点：感受乐曲舒缓的特点与夏日夜晚宁静氛围的匹配，并初步学唱歌曲。（二）难点：感受三拍子歌曲的音乐特征。三、活动准备（一）大张卡纸、记录用笔。（二）自制PPT。（三）挂图（《夏日的夜空》）。（四）音乐CD（歌曲《小小的船》）四、活动过程（一）美丽的夏日夜空。1.师幼共同配乐欣赏挂图。——你看过夏天的夜空吗？看上去怎么样？（引导幼儿自由表述自己的感受。）——夏天夜空，湛蓝湛蓝的，星星一闪一闪，弯弯的月亮像极了一艘两头尖尖的小船。可爱的小老鼠悄悄地爬上了月亮船，周围静悄悄的，小老鼠轻轻地哼起了音乐。（教师边讲述边播放配乐课件。）（二）小老鼠的歌声。1.师幼再次听赏乐曲。——这首音乐好听吗？让我们再来听一遍。（播放音乐，幼儿再次欣赏。）——听了小老鼠的歌声，你有什么感觉？2.师幼共同探究三拍子音乐的节奏特性。——这么好听的音乐，老师想把它画下来。（教师跟着音乐画出简单的图谱，如一个大圆、两个小圆，一座大山、两座小山根长线、两根短线等。）——请你仔细看看老师的画有什么特别的。（教师引导幼儿把握图形的数量及大小的规律。）——原来，小老鼠哼的音乐是三拍子的音乐呢，三拍子的音乐节奏是一二三、强弱弱，一二三、强弱弱。（教师边点图谱边讲解。）3.引导幼儿尝试用身体动作表现三拍子音乐的节奏特性。——一我们一起跟着音乐画一画吧。（请幼儿徒手在空中跟着教师的指挥画图谱。）——如果请你用拍手的方式来表示三拍子“一二三、强弱弱”的'节奏，你觉得应该怎么拍？（先个别幼儿尝试，可与同伴分析是否体现三拍子的特点，即：第一拍拍得重，后面两拍轻，然后集体尝试。）——除了用手拍节奏，我们亻还可以用身体的哪些部位来打节奏？（幼儿自由创编，教师进行总结并集体跟着音乐击打两遍。）4.引导幼儿尝试用乐器表现三拍子音乐的节奏特性。——你能用这些乐器为小老鼠伴奏吗？（先个别幼儿尝试，着重引导幼儿表现强弱弱。而后幼儿自主选择乐器一起为乐曲伴奏。）（三）唱唱美丽的夜空。1.倾听、了解歌词内容。——老师为小老鼠的音乐配上了歌词，变成了一首好听的歌呢。（教师清唱歌曲。）——你听到歌里唱了些什么？（教师根据幼儿回答在图谱上作简单标示。教师可根据现场幼儿的回答情况，安排清唱的遍数。）2.师生一起学唱歌曲2~3遍，结束活动。《小小的船》第一课时教案篇2教材分析：《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船;后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。设计理念：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者，针对一年级学生的学习特点，语文教学应把识字和朗读作为重点。在识字教学中目标要明确，方法要灵活，朗读要有目的、有步骤进行。让学生在自读、自悟、探究基础上进行学习，在学习中提倡自主、合作、探究的`学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和积极性，培养学生的动口、动手、动脑能力及想象、观察能力。通过熟读课文，感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁门。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。教学准备：挂图、投影机、生字卡片课时安排：两课时教学过程：一、趣味猜谜，激发兴趣出示谜语1、同学们，今天老师请大家猜个谜语，看谁最聪明猜得又对又快。(有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。)2、谁知道谜底是什么呢?(谜底：月亮)师问：同学们平时见到的月亮是什么样的?出示蓝天图1、同学们，这幅夜景图美吗?2、欣赏歌曲《小小的船》，请同学们边欣赏，边观察，你发现了什么?3、我会说：弯弯的()闪闪的()蓝蓝的()4、小结：画美，歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文5、板题，读题。板书：小小的船二、初读课文，整体感知1、同学们，请你翻开课本，听录音朗读课文，请边听边画出本课的生字