第页（）平乐初中08—09学年第二学期期中考试八年级语文学科试卷分析平乐镇初级中学东校区八年级语文组2009年4月22日平乐初中08—09学年第二学期期中考试八年级语文学科试卷分析一、试卷结构大题类型小题数目分值一、积累运用518二、阅读理解1128三、古诗文阅读714四、作文140二、试题内容分析大、小题号分值知识点目标（情感、知识、能力）得分率出现的错误一（1）3基础字词：读音准确掌握汉字的读音32﹪个别字音掌握不准。一（2）4基础字词：书写修改病句正确书写基础字词准确判断病句并能正确修改66﹪易错字不能准确辨别。句中用错的词语判断不准.一（3）7古诗的理解默写古诗词的默写及运用76﹪书写不规范一（4）2仿写运用语言的能力82﹪看不懂例句特征，语句不够流畅。一（5）2语言运用读图，概括，语言的准确运用53﹪学生理解能力差，批改时过于死板二（一）62用课本知识解决问题对课文知识的深层次把握能力68﹪对课文知识的运用不准确二（一）72词语运用课文结构的整体把握66﹪层次不清，把握不准二（一）82理解写作特点及作用分析句子特点的能力66﹪对句子特点把握不准。二（一）93句子赏析对课文知识的深层次理解、运用能力8﹪解决实际问题的能力不够。二（一）104用课本知识解决问题对课文理解能力，比较联系能力26﹪对课文知识的运用不准确。二（一）112拓展延伸课外阅读能力95﹪有错别字二（二）122标题的含义，课文内容的理解从文中获取信息的能力。38﹪阅读不细心，对关键词不敏感。二（二）132提取信息能力从文中获取信息的能力32﹪阅读不细心，对关键词不敏感。二（二）143把握文意，理解作者写作意图。准确把握文意36﹪对文章主题把握不准。二（二）153通过比较理解句子，把握文章内容比较、分析能力31﹪对句意理解不透分析不准二（二）163对全文主旨的理解。准确理解文章的主旨。19﹪综合分析能力不够。三（一）172解释字词对课下注释的理解记忆能力57﹪记忆的不准确，有遗漏知识点，语言表述模棱两可。三（一）182翻译句子对关键词在句子中的翻译，句意的通顺情况78﹪关键词出错，通句不够完整三（一）192理解填空对课文理解能力和书写情况75﹪不细心，审题不细。三（一）202分析关键句子含义联系生活，运用语言能力。78﹪语言零散，缺乏表现力。三（一）212类句比较，语言运用抓关键词分析句子27﹪关键词分析不透，理解不清。三（二）222句子理解表现手法，句意理解40﹪手法辨别不准，句意不理解。三（二）232赏析诗句对古诗主旨的理解、把握能力和语言概括能力65﹪对古诗主旨的理解不准。四40读写能力语言的运用能力78﹪审题不准。三、试卷的整体分析1.对试卷的评价本次语文试卷试题立足课本，紧扣课标，题型灵活多变，基础知识考查细致丰富，比较全面，能力题较好的体现了新课改的自主探究精神，具有很好的前瞻性，方向性。古文阅读和诗歌赏析是这张试卷上最出彩的部分。2.考后得失（考试取得的经验、成绩，存在的问题、不足及整改措施）这次考试既检测了以前的教学内容，又很好的引导了以后的复习迎考工作，可以说是一面镜子。我们意识到平时重视基础知识确实很重要，古诗词理解性默写要采用多种形式练习的益处。更重要的是看到了存在的问题：第一、课外材料探究题联系的不够，学生没有个清晰地解题思路。第二、期末复习时对期中内容复习不到位，重视程度不够。第三、传统文化知识的补充不够。第四、作文审题方法的引导不到位，思路没有做到发散打开。整改措施：要把做题思路、答题技巧的指导贯穿教学的始终，让学生学会审题切入角度的判断，培养语感；适当补充古文化常识；作文专门讲解审题要领，加强练习。3.试题动向本次考试试题的特点会有效的指导的教学方向和重点，多关注题型风格的变化很有必要。我们在分析成绩时都谈到这张试卷试题灵活多变主观色彩浓厚，但又不能随意答题。关注生活的题多了，反应学生实际的题多了。立足课本辐射生活的方方面面，关联比较的题型更能看到学生的思维品质、反应能力，通过分析试卷和成绩，我们感到要不多学习不断借鉴不断吸取新知识，多见新题型才能跟的上考试变化的步伐。平乐镇初级中学东校区八年级语文组2009年4月22日