第七课藏书票教学思路：教学思路：教学思路：教学思路：本课以欣赏丰富精美的藏书票为主本课以欣赏丰富精美的藏书票为主本课以欣赏丰富精美的藏书票为主本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，，，，学习用吹塑纸板的方法学习用吹塑纸板的方法学习用吹塑纸板的方法学习用吹塑纸板的方法制作藏书票制作藏书票制作藏书票制作藏书票。。。。通过欣赏通过欣赏通过欣赏通过欣赏、、、、讨论讨论讨论讨论、、、、练习练习练习练习、、、、制作制作制作制作、、、、交流等综合手交流等综合手交流等综合手交流等综合手段段段段、、、、让学生了解藏书票的历史让学生了解藏书票的历史让学生了解藏书票的历史让学生了解藏书票的历史、、、、分类分类分类分类、、、、特点特点特点特点、、、、功能以及制作功能以及制作功能以及制作功能以及制作方法等知识方法等知识方法等知识方法等知识。。。。提高学生审美趣味提高学生审美趣味提高学生审美趣味提高学生审美趣味、、、、拓展学生的知识面拓展学生的知识面拓展学生的知识面拓展学生的知识面、、、、培养培养培养培养学生的创造表现力。学生的创造表现力。学生的创造表现力。学生的创造表现力。教学目标：教学目标：教学目标：教学目标：1111．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。点及作用。点及作用。点及作用。2222、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。3333、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，表现力，表现力，表现力，教学重难点。教学重难点。教学重难点。教学重难点。1111、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。2222、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。教学准备：教学准备：教学准备：教学准备：师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生：：：：吹吹吹吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。教学过程：教学过程：教学过程：教学过程：发现藏书票发现藏书票发现藏书票发现藏书票教师指读教室墙上的字幅：教师指读教室墙上的字幅：教师指读教室墙上的字幅：教师指读教室墙上的字幅：““““书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯””””。。。。师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。我们都喜欢读书，你最喜欢什么书？我拥有文学、科普我们都喜欢读书，你最喜欢什么书？我拥有文学、科普我们都喜欢读书，你最喜欢什么书？我拥有文学、科普我们都喜欢读书，你最喜欢什么书？我拥有文学、科普、、、、艺艺艺艺术等书籍大约有一千多本吧，你们能估计出家里有多少书术等书籍大约有一千多本吧，你们能估计出家里有多少书术等书籍大约有一千多本吧，你们能估计出家里有多少书术等书籍大约有一千多本吧，你们能估计出家里有多少书吗？原来你们的家长跟我一样，不仅爱读书还有藏书的爱吗？原来你们的家长跟我一样，不仅爱读书还有藏书的爱吗？原来你们的家长跟我一样，不仅爱读书还有藏书的爱吗？原来你们的家长跟我一样，不仅爱读书还有藏书的爱好。好。好。好。出示一本书出示一本书出示一本书出示一本书，，，，师打开扉页师打开扉页师打开扉页师打开扉页：：：：这是我买的书这是我买的书这是我买的书这是我买的书，，，，写上了名字和购写上了名字和购写上了名字和购写上了名字和购买的时间买的时间买的时间买的时间，，，，作为标记作为标记作为标记作为标记。。。。后来我用印章印在书上做标记后来我用印章印在书上做标记后来我用印章印在书上做标