五年级小学五年级下册教案-《包装的学问》北师大版一、教学内容《包装的学问》选自北师大版小学五年级下册数学教材第六单元第二节。教学内容主要包括以下方面：1.认识包装：了解包装的基本概念，认识包装在日常生活中的重要性。2.包装设计原则：学习美观、实用、节约、环保的包装设计原则。3.长方体和正方体的表面积：掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并运用到实际包装问题中。4.包装纸的用量计算：学会计算不同形状包装盒所需的包装纸面积，提高解决问题的能力。5.实践活动：通过小组合作，设计一款符合美观、实用、节约、环保原则的包装盒，并计算所需包装纸的面积。6.评价与反思：对所设计的包装盒进行展示、评价，总结学习收获，培养审美观念和环保意识。二、核心素养目标1.培养学生的空间观念和几何直观，通过长方体和正方体表面积的计算，增强对立体图形的认识和应用能力。2.提升学生的问题解决能力，使学生能够运用数学知识解决实际生活中的包装问题，培养学以致用的思维习惯。3.增强学生的数据分析能力，通过实践活动中的计算和比较，学会收集、整理、分析数据，提高决策能力。4.培养学生的创新意识和审美观念，鼓励学生在包装设计中发挥创意，提升审美鉴赏能力。5.强化学生的环保意识和团队协作能力，通过小组合作设计环保包装，培养学生节约资源、保护环境的责任感及团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学重点-长方体和正方体表面积的计算方法：掌握长方体和正方体表面积的计算公式，能够准确计算出不同包装盒的表面积。-包装纸用量计算的实际应用：学会将表面积的计算应用于实际包装问题，计算出所需的包装纸面积，并考虑到实际使用中的边角料浪费。-美观、实用、节约、环保的包装设计原则：理解并能够运用这些原则设计出既美观又实用的包装。举例解释：-例如，在讲解长方体表面积计算时，重点强调长、宽、高三个维度对表面积的影响，并通过具体例题进行讲解和练习。-在包装纸用量计算中，重点演示如何将计算结果与实际购买的材料相匹配，以及如何优化设计以减少材料浪费。2.教学难点-空间观念的建立：学生需要能够在脑中形成立体图形的空间形象，这对于一些空间想象能力较弱的学生来说是一大挑战。-表面积计算的灵活应用：学生在面对实际问题时，往往难以灵活运用表面积计算方法，特别是在不规则包装形状的情况下。-环保与美观的平衡：在实践活动中，学生需要综合考虑环保和美观两个方面的要求，这对于他们的设计能力和判断力是一个考验。举例解释：-对于空间观念的建立，教师可以通过提供实物模型、使用多媒体演示等方式，帮助学生直观地理解长方体和正方体的结构。-在表面积计算的灵活应用方面，教师可以设计不同难度的练习题，引导学生从简单到复杂逐步掌握计算方法，并鼓励他们探讨不同解法。-在环保与美观的平衡上，教师可以提供案例分析和小组讨论，让学生了解如何在保证美观的同时，减少材料使用，提高包装的环保性。四、教学流程（一）导入新课（用时5分钟）同学们，今天我们将要学习的是《包装的学问》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过商品包装的形状和材料？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索包装设计的奥秘。（二）新课讲授（用时10分钟）1.理论介绍：首先，我们要了解包装的基本概念。包装是为了保护商品、便于运输、促进销售而进行的容器和材料的选用及设计。它是商品的重要组成部分，关系到商品的美观、实用和环保。2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何为一块巧克力设计既美观又实用的包装盒，以及如何计算所需的包装纸面积。3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长方体和正方体表面积的计算以及包装纸用量计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。（三）实践活动（用时10分钟）1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与包装相关的实际问题。2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何计算不同形状包装盒的表面积。3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。（四）学生小组讨论（用时10分钟）1.讨论主题：学生将围绕“包装在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都