数学五年级下册教案北师大版数学五年级下册教案作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的北师大版数学五年级下册教案，希望能够帮助到大家。北师大版数学五年级下册教案1一、教学目标通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。二、编排思想１.探索最优方案（每个人都不空闲）。２.发现规律（第n分钟接到电话的人数是前n-1分钟接到电话的学生总数加１（老师），前n分钟接到电话的学生总数是２的n次方减１）。３.应用规律。三、教学建议1．小组合作学习，教师指导，全班汇报交流。２．提示学生利用画图表的直观形式解决问题。３．数学模型是一种理想化的理论，要事先设计好具体通知方案（包括每人的通知对象）和流程图。综合应用粉刷墙壁一、教学目标巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还可以培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。二、活动步骤1．明确设计方案需要做的工作。2．收集数据。3．整理数据、分析与比较信息。4．书面呈现粉刷围墙方案。三、教学建议1．因本实践活动会涉及实地的测量与调查，教学活动可以采取室内教学和室外教学相结合的形式。2．室内教学时，教师可引导学生讨论并思考，应该如何整理分析收集到的相关数学信息。3．展示方案的过程中，教师可以引导学生比一比，看看哪组的方案更合理、更有实际效益，激发学生之间的互评，使学生在交流中理解并接纳别人较好的方法。4．活动结束之后，也可鼓励学生将自已设计的方案投给学校相关部门，为学校的建设提出一定的建议，使学生体会到数学的价值，体会到自己劳动的价值。北师大版数学五年级下册教案2教学目标：1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。重点难点：学生能够熟练的掌握长方体和正方体的表面特点。教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：长方体模型、正方体模型教学过程：一、复习导入教师出示教学板书，请学生观察下列长方体和正方体并回答有什么特点？教师：提问学生长方体和正方体有什么特点？学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。（长方体有6个面、8个顶点、12条棱，对面面积相等；正方体有6个面、8个顶点、12条棱，6个面都相等和12条棱相等。）二、课堂练习学生做第1题，教师让学生选择一个长方体实物，可以集中测量数学课本的长、宽、高各是多少？学生做第2题，让学生观察课本中的长方体的三条棱长，并填完表格。学生做第3题，根据课本中的长方体的三条棱长和每组对面的形状，分辨出6个不同的面的编号。可以让学生按照课本中6个面的长、宽来做成面积相等的纸片，然后组成一个长方体来进一步熟悉长方体的6个面的大小和相对的位置。教师根据课本第4题中的长方体插图，让学生用所学的知识来解决制作一个这样的长方体至少需要多少厘米的木条。三、课堂小结同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）北师大版数学五年级下册教案3一、知识梳理1.关于圆，你了解了哪些知识？（学生同桌互相说说，再指名说说02.画一个直径6厘米的圆，并标注圆各部分的名称。学生独立画圆，教师巡视。1.你会求出自己刚才画得那个圆的周长和面积吗？学生独立练习，2人板演，讲评。（教师根据学会的回答，整理板书）二、巩固练习1.（1）书本117页20题中的1学生独立画圆，教师巡视检查。（2）书本117页20题中的2学生读题理解题意，动手操作，教师巡视。交流时说说数对是什么意义？（3）计算圆的周长和面积。2.书本117页第21题（1）学生独立填表，再和同桌说说你是怎么得到的？（2）全班交流，教师板书公式。3.书本117页22题（1）学生读题理解，说说要求钢丝的长，必须先求什么？（2）学生独立完成。（3）集体讲评4.书本117页23题（1）学生读题后问：“什么是废料？”（2）那么要求剩下的废料该如何计算呢？（3）交流时明确：用正方形的面积-圆的面积（4）图2中的圆面积该怎么求？图3呢？（5）学生独立计算，教师辅导。（6）集体讲评引导学生发现：由于正方形中圆的面积和是相等的，所以每张铁皮剩下的废料也是相等的。思考：你能像这样在正方形中剪下一