Lesson9教学时间教学课时1课时教学内容义务教育课程标准实验教科书六年级下册Unit2Thereisaparknearmyhome.Lesson9教材的内容。教学目标Justreadandtalk本部分以Lisa搬到一个新小区居住，由于不熟悉路况向Kate问路为主题情境，引出要学习的目标语言Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.Thenyoucanseethebookshopontheleft.通过师生、生生之间的对话，学生自主感知、模仿、理解和体验，学会运用表示问路、指路等功能的语句在真实语境中进行交际。主要目标语言：Whereisit?Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.Thenyoucanseethebookshopontheleft.教学重难点重点：能理解课文内容并能学会重点句子。难点：能在实际生活中运用英语交流。课前准备准备本课的教师卡片、教学挂图、录音磁带、多媒体课件和投影片。教材分析本部分以Lisa搬到一个新小区居住，由于不熟悉路况向Kate问路为主题情境，引出要学习的目标语言Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.Thenyoucanseethebookshopontheleft.通过师生、生生之间的对话，学生自主感知、模仿、理解和体验，学会运用表示问路、指路等功能的语句在真实语境中进行交际。学情分析本单元学生在有了前一个单元的基础上，进一步学习方位的表达，学生的课堂表现会影响对课程理解，所以上课时候需要多提高孩子的学习积极性。教学方法讲授法、对话法、阅读法、实践法学生活动小组讨论、同桌交流、情景表演；利用多媒体课件、录音机、电子白板进行教学。学法指导示范指导、讲授指导、交流指导教学过程1、热身/复习（Warming-up/Revision）1）听力训练，复习巩固教师准备一张小区内设施的小图片，请同学上讲台用手中的卡片来摆一摆，如：Thereisaschoolbetweenthetoyshopandthecakeshop.时，可以用卡片摆在相应的位置。2）反应游戏，铺垫新授教师依次向学生们发令（或者是让几位学生来法令），要求快速做出反应，做错或做慢都算输，淘汰出局。如：Showmeyourrighthand.Showmeyourleftfoot.Turnright.Turnleft.Gototheteacher’sdesk.Gobacktoyourseat.等2、新课导入（Presentation）1）视频呈现，整体感知教师播放本课的视频，听音前，教师出示几个问题，让学生带着问题去听录音。Q1:Whoisnewinthecommunity?Q2:WhendidLisamovehere?Q3:WhereisLisagoing?Q4:HowwillLisagothere?Q5:DoesKateknowtheway?2）让学生回答者5个问题，深入了解对话。3）聚焦目标语言，逐一呈现讲解T:Whereisthebookshop?Look.Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.Thenyoucanseethebookshopontheleft.4）突破难点语言，尝试模仿。教师可以帮助学生解答问题，帮助其理解对话。5）在播放视频，让学生跟读模仿。6）鼓励学生角色表演。3、作业设计（Homework）口语练习Justreadandtalk部分的内容。板书设计Lesson9如何问路：Whereisit?它在哪里？Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.Thenyoucanseethebookshopontheleft.沿着这条街直走，在红绿灯口向右转。然后你就可以再左边看见书店了。课后反思本课中，学生对于问路的句子掌握的较好，但是对于位置关系的辨析容易混淆，需要加强练习。