第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组教学目标1．掌握基因突变的概念、特点和意义。2.掌握基因重组的概念和意义。教学重点1．基因突变的概念和特点。2．基因重组的概念。表现型什么叫“生物的变异”？普通的小麦种子种植在肥沃的土壤中，给予充足的阳光和水分，结出的是粒多饱满的种子，但是再把这些种子种下去结出的仍就是普通的种子太空南瓜王（经过太空遨游，也就是经过辐射的）把其种下去后结出的仍是太空南瓜王变异的类型(一)基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症相应性状的改变思考┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷由于DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫基因突变。（三）基因突变发生的时期？A物理因素：2.基因突变的特点正常绵羊和短腿安康（中）棉花正常枝——短果枝果蝇红眼——白眼家鸽羽毛白色——灰红色人正常色觉——色盲正常肤色——白化病资料二：1.在生物的个体发育过程中，基因突变发生的时期越早，该生物体表现突变部位的范围越大还是越小？生物灰老鼠不定向性（多方向性）基因A可以突变为a1，也可以突变为a2、a3、a4……等。高产大豆高产青霉菌株白化病患者绝大多数的人类遗传病，都是由基因突变造成的，这些病对人类健康构成了严重威胁。镰刀型细胞贫血症就是一种这样的遗传病，患者(aa)不到成年就会死亡。可见这种突变基因在自然选择的压力下容易被淘汰。可是在非洲疟疾流行的地区，发现镰刀型细胞杂合基因型(Aa)对疟疾的感染率，比正常人(AA)低得多。因此，在疟疾流行的地区，不利的镰刀型细胞基因突变可转变为有利于防止疟疾的流行。2.基因突变的特点（六）、基因突变的意义基因突变的结果：(1)基因突变影响后代性状原因：突变引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状，往往是有害的。例如镰刀型细胞贫血症。基因突变的应用基因突变1、下面叙述的变异现象，可遗传的是A．由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多性状B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无子D．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花2、(选择填空)某生物发生了基因突变后,基因结构（或遗传信息）；基因数量；性状.(一定不变;一定改变;可能改变)3．基因突变：基因_________改变，它________新的基因发生时期：________________________特点：①普遍性、②随机性、③___________、④多数有害、⑤不定向性。4.生物变异的根本来源是A．基因重组B．染色体数目变异C．染色体结构变异D．基因突变5、某自花传粉植物连续几代开红花，一次开出一朵白花，白花的后代全开白花，其原因是A．基因突变B．基因重组C．基因分离D．环境影响6.如果将一个镰刀型细胞贫血症的患者血液,输给一个血型相同的正常人,将使正常人7、基因突变的原因是A.染色体上的DNA变成了蛋白质B.染色体上的DNA变成了RNAC.染色体上的DNA减少了或增多了D.染色体上的DNA结构发生了局部改变8、在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对，则A.不能转录B.不能翻译C.在转录时造成插入点以前的遗传密码改变D.在转录时造成插入点以后的遗传密码改变9、若某基因原为303对碱基，现经过突变，成为300个碱基对，它合成的蛋白质分子与原来基因合成的蛋白质分子相比较，差异可能为A．只相差一个氨基酸，其他顺序不变B．长度相差一个氨基酸外，其他顺序也有改变C．长度不变，但顺序改变D．A、B都有可能批判性思维想一想2、概念：练一练2、若某基因原为303对碱基，现经过突变，相邻3个碱基对缺失，它合成的蛋白质分子与原来基因合成的蛋白质分子相比较，差异可能为A．只相差一个氨基酸，其他顺序不变B．长度相差一个氨基酸外，氨基酸顺序有改变C．长度不变，但顺序改变D．A、B都有可能“一猪生九仔，连母十个样”，这种个体的差异，主要是什么原因产生的?1概念:2类型:3意义:控制不同性状的基因重新组合，不产生新基因，可形成新的基因型。2.进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定的差异的主要原因是（）A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.生活条件改变3.下列有关基因突变的说法，不正确的是()A.自然条件下，基因的突变率是很低的B.生物所发生的基因突变一般都是有利的C.基因突变在自然界的中广泛存在D.基因突变可产生新的基因，是生物变异的根本来源5.下图中，基因A与a1a2a3之间的关系，不能表现的是()⑴在一次实验中，经测定只发现鸟氨酸和瓜氨酸，而没有精氨酸。产生此现象的可能原因是（）致使（)产生新基因形成新性状生物进化的原始材料基因突变的意义1.概念：基因重组是指生