高中英语学习者自主能力的研究的开题报告题目：高中英语学习者自主能力的研究背景：自主学习是一种以学习者为中心、自主决定学习目标、自主管理学习过程、自主评价学习结果的学习方式。近年来，随着社会发展和人才培养目标的转变，自主学习能力已成为教育界关注的热点话题。而英语是全球通行的交流语言，具有极其重要的国际地位和实用价值。因此，研究高中英语学习者的自主能力对于提高英语学习者的综合素质和培养跨文化交际能力具有重要的理论和实践意义。研究目的：本研究旨在探究高中英语学习者的自主学习能力，以便更好地促进高中英语教学的发展和提高英语学习者的综合素质。研究内容：本研究将从以下几个方面入手：1.自主学习能力的概念解释和相关理论探讨。2.外部环境对自主学习能力的影响。3.高中英语学习者的自主学习能力现状分析。4.探究影响高中英语学习者自主学习能力发展的因素。5.提出有针对性的提高和培养高中英语学习者自主学习能力的措施和建议。研究方法：本研究将采用多种研究方法，包括文献调查、问卷调查和深度访谈等方法，以获取丰富的数据和信息。将对高中英语学习者进行全面、系统的调查，通过分析、归纳和整理数据，综合揭示高中英语学习者自主学习能力的现状、影响因素和提高措施。预期成果：通过本研究，预期可以掌握高中英语学习者自主学习能力的现状和影响因素，深入理解高中英语学习者自主学习能力的本质和作用，并提出有针对性的措施和建议，为高中英语教学和学生综合素质培养提供理论和实践支持。