心理学家解读四年级学生心理健康教育教案大全（21篇）教案是教师根据各种课程标准和要求制定的一种教材编写工具。教案的评价标准应符合教学内容和教学要求，能够客观地评估学生的学习水平。以下是一些优秀教师编写的教案分享给大家，希望能够帮助到大家的教学实践。心理学家解读四年级学生心理健康教育教案篇一教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自己和悦纳自己，树立“别人行，我也能行”的思想。事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。（一）导入。同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对胜利充满信心，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学应对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们这天学习新的一课，很重要，题目叫树立自信心。（二）学礼貌理。1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。（三）活动明理。1、主角扮演（15分钟）：让同学表演童话剧我不行与我能行，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。2、议一议。师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……。师：之后，丁丁怎样做的`？成功了没有？生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。师：你明白丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮忙别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们就应克服自卑，树立自信，才能获得成功。（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。心理学家解读四年级学生心理健康教育教案篇二五年级的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是一个孩子们成长过程中的过渡阶段。如何帮助孩子们自然地度过这一“不自然”的交往期，使男生女生能了解彼此的共性和差异，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣，是本课设计的主要意图。3．正视心理差异，积极面对，学会和谐相处，共同营造愉快的学习和生活氛围。让学生意识到男女性别的不同，存在不同的差异。学习如何与异性同学沟通，掌握男女生交往的恰当方式。五年级学生。教学幻灯片、情景剧、背景音乐。（一）课题引入。1、魔力画板：小力有一个好朋友叫小强，小欣有一个好朋友叫小美。你猜猜他们分别长什么样？请你给他们画个像。小强小美。2、思考交流：你画的小强是男孩还是女孩？小美呢？他们有哪些不一样的地方？3、出示课题男生女生。（二）思考交流。1、现实思考：男生和女生，在不一样的外表下面，是否还有不一样的做事方法？2、心灵交流：敞开心扉，倾听对方心声。（三）趣味游戏。猜猜这是谁？请你猜猜看，下面这些事情说的是小力还是小欣，可要有理由哦。（四）思考交流。1、现实思考：男生和女生，在不一样的做事方法背后，是否是不一样的喜好和想法？2、心灵交流：敞开心扉，倾听对方心声。（五）心灵剧场。观看情景剧：一块橡皮。2、交流：敞开心扉，倾听对方心声。（六）掌握技巧。1、欣赏小诗：假如我们的.班级。只有男生而没有女生。你是否觉得。是一种缺少的完整。假如我们的班级。只有女生而没有男生。你是否发现。缺少了更加丰富的生命。男生和女生。组成了一个完美的整体在这样的整体里。相互理解相互尊重共同营造激情盎然的春意。男生和女生。相互帮助共同向前。用女生的花红和男生叶绿。尽情装点出。生命之树的勃勃生机。2、思考：日常生活中，男生希望女生怎样对待他？女生又对男生有什么要求呢？如何与男/女生打交道？平时，我可以怎样做？3、交流：（七）总结升华。男女生的友谊非常珍贵，也非常脆弱，需要我们用理解和尊重去呵护。男女生之间的交往，使我们的人际关系更完善、使我们更自信、自强、自爱。让我们珍惜宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！让友谊天长地久！大家手拉手共唱同一首歌友谊地久天长。心理学家解读四年级学生心理健康教育教案篇三让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的`学习兴趣。游戏，情景。活动时间。一课时。活动过程。一、教师导言：通过几周的学习，你学会了哪些本领?你的心情怎样?1、先请几位组长上台讲述。如：(1)我会写“爸爸”和“妈妈”了(