二年级语文上册教案二年级语文上册教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的二年级语文上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级语文上册教案1教学目标：1、会认14个字，以及两个多音字“都”“撒”，会写8个生字。参照“我的词语库”自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人们的美好品质。3、熟读课文，练习讲故事。教学重点、难点：1、会认14个生字和2个多音字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，练习讲故事，理解于连的机智勇敢。教学准备：生字卡片、课文插图。教学时间：2课时课文内容分析：《小英雄于连》讲述的是比利时小英雄于连用智慧拯救城市、拯救老百姓的故事，赞扬了于连勇敢、机智、遇事沉着的品质。教学过程：第一课时(一)看图导入，引出课题。1、导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为"第一市民"。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪?他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗2、出示课文插图，引导学生观察。(1)你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗?(这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒尿呢。)(2)这个小男孩给你留下怎样的.印象?(调皮、有趣、好玩、有意思、、、、、、)(3)出示课文第一自然段，指名读段，读出小男孩的有趣、顽皮。(4)教师补充：(这座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。在比利时，人们都称他为小英雄。)板书课题，齐读课题。3、看到这里你有什么疑问吗?出示：“人们为什么要造这座铜像呢?”学生读句子，读出疑问。这个问题的答案就在课文中，我们学完今天的课文就知道了。(二)、初读课文，了解大意1、自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不会的字，查看生字表的读音。2、出示生词，认读3、指名读课文，纠正字音。4、你找到问题的答案了吗?(学生概括)文章的哪些段落讲了这件事?(3、4、5自然段)(三)深入了解，解决疑问1、自由读课文第3、4、5自然段，当时的情况怎样?用笔把相应的句子画出来或自己总结出来。2交流：、人们在庆祝胜利，敌人不甘心失败，向炸毁这座城市。他们偷偷地点燃了炸药库外面的一根导火线。人们怎样庆祝胜利?此时的人们太高兴了，根本就没有想到————，人们都放松了警惕，此时敌人要达到目的简直轻而易举。假如敌人得逞了会有什么样的结果?导火索已经点燃了此时的情况怎样?(板书：情况危急)3、这些都被一个小男孩看到了，(板书：发现)于连看到这些有什么想法，又是怎么做的呢?默读第四自然段，继续勾画。交流：想到了：用水浇，行吗?通知大人，行吗?(板书：想办法)怎么做的?：(朝着可恶的导火索撒了一泡尿)。跟前两种方法相比有什么好处?(板书：用尿浇)你觉得于连是个怎样的孩子?带着这种感情自由读第四自然段。指名读第四自然段，评价。齐读第四自然段。4、人们为什么要感谢于连为什么要称他为小英雄?(因为是他的机智，勇敢保住了城市，救了全城的人，救了整个布鲁塞尔，所以人们感谢他，称他为小英雄。)(板书：塑像)(四)、延伸拓展，1、美丽的布鲁塞尔市迎来了四面八方的游客，现在你能游客们讲讲于连的故事吗?(根据板书练习讲故事)指名讲故事2、假如于连就站在你的面前，你想这位小英雄说些什么呢?(五)、板书设计8小英雄于连情况危急——发现——想办法——用尿浇——塑像第二课时教学过程：一、复习引入1、指名讲故事2、出示生字卡片，指名认读生字。二、识记生字1、自由读生字，同桌共同讨论怎样记住生字?2、全班交流3、给生字口头组词三、指导书写1、出示要求会写的字卡，指名认读2、观察田字格中字的书写，交流3、学生练习书写，同桌互相评价。四、板书：像、尿、造、败、感、谢二年级语文上册教案2【教材分析】我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)二年级上册第五单元中的一篇课文。影子是光学现象，文章围绕形和影子、光源和影子，动作和影子几方面写我观察到的现象，我的想象以及我的感觉，一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上。【设计思路】1、谜语导课，引起兴趣。2、趣学教材，小组交流、讨论、实验、相互合作，得出答案。3、户外观察，进行实践、创新。4、课后扩展，满足好奇心。【学生分析】二年级学生，已经基本脱离了幼儿时期的幼稚，他们