《五四运动与中国共产党的成立》说课稿广丰县下溪中学管小峰一、说教材地位《五四运动与中国共产党的成立》一课是华东师大教材八年级上册第三单元第八课。本课是新民主主义革命的第一课时，上承近代化探索，其中的《辛亥革命》、《新文化运动》两课为本课的讲解奠定了基础，使学生们明白中国近代史经过近代化的探索，当时的中国国民已经认识并了解民主与科学，已经发现了新世纪的曙光，并开始将马克思主义应用到中国实际上来，对理论联系实际有一个初步的认知。接下来的课程，在教材编排上以中国共产党的活动为主线，展开对中国近代史的学习，可以说本课作为新民主主义革命的开端亦起到了承上启下的作用。二、说教学目标。知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。过程与方法目标：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。三、说重点难点本课的重点难点设计，我按照教参的设计，并没有大的改动！教学重点是五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。教学难点是对五四精神和党诞生意义的理解。本课作为一节在近代史中分量颇重的课程，重点内容是学生学习中国近代史中必须了解的部分，作为一名教师，传承给学生这部分内容是作为一名教师的责任。难点的设计，在于让学生清楚在20世纪20年代左右，中国有一股新兴的力量在崛起，并领导中国革命走向胜利，使学生产生高度的民族自信心与自豪感，教育学生勇于承担历史使命，争当国家栋梁！四、说教法学法关于教学方法，在以教材为中心的前提下，以多媒体来辅助教学。整个过程以一问一答、环节探究、学生诵读、全员讨论为主，完成对本课的设计。关于学生学法，以学生课前预习自主读书，课内交流互动共同讨论探究，课后生成发展自主提升的方法，简单的说就是读书、发现问题、解决问题、相互讨论、共同提升！理念也就是来源于“三步教学法”。五、说教学流程教学过程的设计，为了完成教学目标，我设计了下教学过程：在多媒体的辅助下，首先由学生完成导学案中的填空题，不会的相互讨论，最终由学生或教师辅助解决。第二步是本课设计的五个讨论题，由简入繁、层层递进，以激起学生参与学生的热情。第三步是升华发展阶段，让学生讨论“五四精神”，并引用胡锦涛总书记的话，教育学生，不忘历史使命与时代重任！以上是我对本课的教学设计，不足之处，希望各位领导、同仁加以指导、点评！