2009.9.272009.10.16.2009年9月27日9、瀑布1、学会本课10个生字。2、初读课文，能读正确、流利，大致了解课文所写的内容。1请你读读生字表中的旨啊岸炼列葱础敝械拇视铩Ｒ螅憾磷甲?音，认清字形。2请你在课文中画出生字所在的词语和句子，读一读。3想想生字词中哪些字容易写错。瀑：右下方不是“水”，笔画“竖钩，点、提、撇、点”4、利用形近字比较的方法自学：般——船；喻——愉；并——屏5、请你给生字及形近字组词。暴（）船（）愉（）迎（）瀑（）般（）喻（）仰（）6、请你再读读认读字及它们所在的词和句子。7、请你读读课文，熟悉生字及新词并把自己不理解的词语画出来。8、请你查字典、词典，理解词语，把通过查字词典理解的词语记录下来。9、请你把课文朗读三遍，做到：正确、流利。10、再读读课文，想想这篇课文是按什么顺序写的？11、在生字词本上写：每个2遍；词语：每个2遍。补充词语：瀑布层层叠叠一般比喻千丈仰望屏障雾气2009年9月27日9、瀑布1、能联系整首诗展开想象，了解诗中的内容，理解诗句的意思。2、揣摩这首诗由远及近的写作顺序。3、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。先写远处再写近处，在远处听到瀑布的声音很大，看到瀑布很高、景色很壮观。想象：你们想象一下，浪涌岸滩，风吹松林是一种怎样的景象，比较着读一读下边的句子。“山路忽然一转，望见了瀑布的全身！千丈青山衬着一道白银。“站在瀑布脚下看到“好伟大呀，一座珍珠的屏！”读出惊喜的语气，读出瀑布的雄伟、壮观与美丽。1、由远及近的写法2、利用比喻、夸张的手法，突出瀑布的雄伟、壮观与美丽。1．自由朗读2．练习背诵3．试着默写学会本课13个生字及新词，认读9个字。2、初读课文，能读正确、流利，大致了解课文所写的内容。了解海底世景色奇异、物产丰富的地方。1、请你读读生字表中的生字及“读读写写”中的词语。要求：读准字音，认清字形。2、请你在课文中画出生字所在的词语和句子，读一读。3、想想生字词中哪些字音容易读错。澎湃（ài）同胞（āo）4、想想生字词中哪些字容易写错。“湃”中间不是“手”右边是四横，字要写紧凑。“澎”：左中右结构，中间上边是“士”。5、请你给生字及形近字组词。膨（）切（）检（）喷（）澎（）窃（）险（）愤（）6、请你再读读认读字及它们所在的词和句子。7、请你读读课文，熟悉生字及新词并把自己不理解的词语画出来。8、请你查字典、词典，理解词语，把通过查字词典理解的词语记录下来。9、请你把课文朗读三遍，做到：正确、流利。10、再读读课文，想想大海深处是怎样的？11、在生字词本上写：每个2遍；词语：每个2遍。补充词语：波涛澎湃窃窃私语危险警惕是否肌肉路途同胞2009年9月29日10、海底世界1、能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。2、有感情地朗读课文。体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。3、背诵自己喜欢的一个自然段。1、从哪些地方可以看出海底是“景色奇异，物产丰富”的世界？宁静、黑暗景色奇异：有声音各有各的活动方法山⑾抗取⑸趾筒莸?2、自由读第3自然段：想一想海底到底有没有声音？该怎样读？有声音，海底的动物在窃窃私语，用水中听音器能听得到。3、默读课文，想一想海里的动物都是怎样活动的？它们的活动方式有什么不同？（请你画出这段的重点句）分别列出有哪些动物，它们是怎样活动的？4、感悟思考：这一段是怎样写具体的？先写了什么，再写了什么？第一句和后面的四句话是怎样的关系？（总分的关系）提问：海底的景色真是奇异神秘，那么海底还是怎样的呢？小结：海底有山，有峡谷。也有森林和草地，还有丰富的物产。海底真是景色奇异，物产丰富的世界。仿照第四自然段的写法，围绕“公路上各种各样的车辆川流不息”这一句重点句来写一段话，或者自己确定一句重点句来写，要求写具体通顺。1910234学会本课9个生字（其中1个多音字“数shu”），认读6个字。初读课文，能读正确、流利，大致了解课文所写的内容。1读生字表中的生字及课后的词语。要求：读准字音，认清字形。2在课文中画出生字所在的词语和句子，读一读