2023年中班数学认识数字教案反思中班数学认识数字(优秀19篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!中班数学认识数字教案反思篇一（第一课时）。活动目标：1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：活动重难点：理解8的实际意义；活动过程：一复习7以内的任意数。1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！二分享自己的发现，感知‘8’。2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?出示数字卡片8,一起说说8像什么?3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）。4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.三运用自己的认识,作业’8’。1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;。2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;。3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;。延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;。2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8。中班数学认识数字教案反思篇二1.认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2.能根据数字匹配相应数量的物体。3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。1.教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。2.幼儿用书1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书认识数字1、2、3以及数物拼版的材料。（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。1.教师出示动物卡片引导幼儿观察。教师：卡片上有什么？每种动物有几只？2.引导幼儿按序排卡片。教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。3.师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）。（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。）。1.教师我们可以用数字几来表示1只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么....）。2.教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）。（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。）。（三）理解数的实际意义。（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。）。（四）幼儿分组操作。1.第一、二组，给数卡排队，匹配实物。教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。2.第三组，看数字摆积木。教师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）。3.第四组，看数圈画。教师：数字是几，就圈上几个实物。（这一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）。4.第五、六组，数物拼板。教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个用数字x表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）。（五）交流与评价。展示第三、四组幼儿的操作单，引导幼儿进行集体验证并说说操作理由（数字是几，所以就画上几个点子等），并关注其作业整洁度。在日常生活中，教师可随时渗透数量的学习内容，让幼儿在不知不觉中巩固对数的认识。现在的孩