春天的主题语言教案春天的主题语言教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的春天的主题语言教案，希望能够帮助到大家。春天的主题语言教案1活动目标1.能理解诗歌所表达的内容。2.能用完整简单的语句描述春天的美景。3.能尝试用绘画的形式表现儿歌内容。活动准备课件准备：“春天美景”图片；《春风吹》儿歌音频及图片。活动过程一、出示春天美景图，引导幼儿观察并简单描述——图片上有些什么呢？——谁来试着说一说图上美丽的景色呢？二、播放儿歌音频，引导幼儿欣赏并朗诵儿歌1.播放儿歌，引导幼儿听1-2遍。2.带领幼儿一起朗诵儿歌。三、引导幼儿理解儿歌，并说说自己感受到的春天1.引导幼儿说说儿歌《春风吹》描写了哪些美景。2.鼓励幼儿根据经验与创造力，用完整的句子说说自己感受到的春天。四、发放材料，引导幼儿以绘画形式表现儿歌内容1.教师引导幼儿根据儿歌《春风吹》的内容以及自己想象中的春天作画。2.幼儿创作，教师巡回适时指导。3.励幼儿向大家展示自己的绘画作品。春天的主题语言教案2活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。2、学习朗诵诗歌。活动准备：1、图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》活动过程：一、运用生活经验回忆春天的季节特征。1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。)师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么变化?师小结：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。。。2、讨论春天的季节特征。师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。)师小结：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!二、欣赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。师：请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说给大家听听。师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《春天的电话》。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》)师：春天来了，都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。3、教师进行朗诵诗歌一遍。师小结：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。三、进行熟悉诗歌。师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)师：春风吹起，发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了，美丽的春天到来啦!)四、进行集体朗读诗歌。1、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。师：诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!2、教师进行小结朗诵的结果。师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地，什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧!春天主题区域活动教案??什么花儿开中班秋游活动：大自然是最好的课堂春天的主题语言教案3活动目标1、理解诗歌说了哪些春天的秘密。2、愿意思考春天还有什么秘密，并仿编诗歌。3、用绘画的方式表现春天。活动准备课件准备：《春天的秘密》诗歌音频及图片。材料准备：彩笔、画纸。活动过程一、播放诗歌音频及插图，引导幼儿欣赏诗歌1、播放诗歌1-2遍，引导幼儿欣赏。2、再次播放诗歌，引导幼儿进一步感受诗歌呈现的画面。二、引导幼儿思考春天的特征，鼓励幼儿仿编诗歌1、教师鼓励幼儿仿编诗歌。春天来了，还会发生什么事呢？春天还有哪些秘密？大家学着这首诗歌说一说。2、教师将幼儿仿编的诗歌做整理并记录。三、发材料，鼓励幼儿画出自己喜欢的春天1、教师鼓励幼儿画一画自己喜欢的春天。2、引导幼儿与同伴分享自己的作品。春天的主题语言教案4活动目标：1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。2、能使用一些优美的词句进行创编。活动准备：1、音乐带《春天在哪里》2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。2、欣赏配乐朗诵诗歌。1）教师有表情的朗诵。提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会