2011----2012年第二学期九年级化学月考试题哑柏初中薛婉婷一、选择题（每题只有一个最佳答案，请将你认为正确的答案写在题后的括号内。每题2分，共14分）1234567小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示的关系．图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（）紫色B、蓝色C、红色D、无色2、要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）①石灰石和稀盐酸②二氧化锰和过氧化氢③食盐和水④碱式碳酸铜和稀盐酸．A、①②④B、①②③④C、②③④D、①②③3、物质的性质决定它的用途，还决定其保存方法．固体KOH具有以下性质：①白色固体②有腐蚀性③易吸收水分④能与空气中的二氧化碳反应．实验室中必须将它密封保存的主要原因是（）A、①②B、①③C、③④D、②④4、根据如图所示的溶解度曲线判断，下列说法正确的是（）A、甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B、甲物质的不饱和溶液温度升高后变成饱和溶液C、2℃时，甲物质的饱和溶液和乙物质的饱和溶液中含有相等质量的溶质D、将t2℃甲、乙两物质的饱和溶液温度降低到t1℃时都会析出晶体t5、下列有关洗涤问题的说法不正确的是（）A.洗洁精可使餐具上的油污乳化B.汽油可溶解衣服上的油渍C.酒精能洗去瓷砖上的水锈D.加酶洗衣粉中酶有助于洗去衣服上的血迹6、下列气体既可以用浓硫酸干燥，又可以用氢氧化钠固体干燥的是（）A、HCl、CO2B、H2、SO2C、NH3、O2D、H2、O27、下列用途中，不是稀硫酸和稀盐酸两者共有的是（）A实验室制取氢气B实验室用石灰石制二氧化碳C金属表面除锈D制造多种化工产品二、填空与简答（每空1分，化学方程式2分，共18分）8、物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．（1）金刚石很硬，而石墨很软，二者性质差别的原因（2）氢氧化钠和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞溶液变红，原因是（3）浓硫酸密封保存的原因是9、如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线．请回答：（1）曲线上Q点表示．（2）在l0℃时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数AB（选填“＞”、“=”或“＜”）．（3）30℃时，将10gA物质加人到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，得到溶液（“饱和”或“不饱和”），若再加入A物质g或降温到℃，则都能恰好形成饱和溶液．10、硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂，也是重要的化工原料．它们既有相似之处，又有不同之点．（1）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式．（2）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫反应．（3）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是．（4）请写出把硫酸转变为盐酸的化学方程式11、小政同学在复习Ca（OH）2化学性质时，归纳出了Ca（OH）与其它物质间相互反应的关系如图（图中“--”表示相连的两种物质能发生反应）．（1）若X是与其它三种不同类别的化合物，则X可以是（2）根据图4所示的物质间关系，写出其中两个化学方程式：①②三、实验与探究（每空1分，化学方程式2分，共14分）12、下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题．（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的性．甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是（写一点即可）13、通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度”展开了探究活动，请你一同参与：（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？（2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质．（3）实验探究：实验步骤及操作实验现象实验结论取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置①取上层清液，滴入无色酚酞试液②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸①无色酚酞试液变红②部分变质①无色酚酞试液不变红②①②没有气泡产生（4）小结与思考：①小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式：；②氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来。四、计算题（共5分）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取20mL（密度为1.1g/mL）的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙85%的大理石7.1g．（1）浓盐酸需要密封保存的原因是（2）计算该盐酸的溶质质量分数．参考答案1234567ABCDCDB8、（1）碳原子的排列不同（2）溶液中均含有氢氧根离子（3）浓硫酸有吸水性9、（1）20℃时A、B溶解度相等为10g（2）＞（3）102010、（1）Fe2O3+6H