如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
《小猫咪咪》教案《小猫咪咪》教案作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的《小猫咪咪》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《小猫咪咪》教案1教学目标:1、初步明白在日常生活、教学中容易出现危险的事情,明白防止的危险的简易方式。2、明白不做危险的事,有初步的安全知识。教学预备:1、教学挂图:《十只小猫咪咪》。2、36K卡纸,水彩色笔数个。教学过程:1、听《十只小猫咪咪》的小故事,初步明白在日常生活、教学中容易出现的事。幼儿教师展示挂图说故事。幼儿教师:这一些小猫咪都做了些何事情?结果怎样?2、说一说自个儿在日常生活、教学中发生或遇见过的危险的事,探讨防止这一些危险事的简易的方式。幼儿教师:你曾受过伤吗?幼儿教师:在我们日常生活与教学中另外还有没不安全的物品与事?孩子应当怎样做方可防止这一些事发生?例如:那着小刀在嬉闹会怎样哩?跑时鞋子带散了会怎样哩?等等3、找寻危险的.物品幼儿教师与孩子一块儿找一找班里或教学区存在危险的物品,例如插座、电源开关。启发孩子怎样去比开它们,不让自个儿受伤。4、为危险的地方帖标识。探讨:有何方法能叮嘱我们大伙儿在此些地方要留意哩?确定制作标识的内容,例如红点、大红叉叉等。孩子制作标识。幼儿教师与孩子一块儿在容易危险的地方帖上做的标识。《小猫咪咪》教案2一、活动目标:1、知道得到别人的帮助可以使自己快乐。2、让孩子懂得别人帮助了你,要说谢谢。二、活动准备:PPT课件、故事录音三、活动过程:1、利用PPT课件引导幼儿与小猫打招呼,观察图片--"小猫咪咪在干什么?"2、交代故事名称,播放故事录音--"今天呀,小猫咪咪还给小朋友们带来了一个好听的故事呢!故事的名字叫做《小猫咪咪不哭啦》,请小朋友认真听一听,看故事里都有谁。"--"这个故事叫什么名字呀?故事里有谁?"3、再次播放故事录音。听完故事后帮助幼儿简单会回忆故事情节--"小猫咪咪为什么哭?后来怎么又不哭了?"(听故事之前)--"小猫咪咪为什么哭呀?"(引导幼儿观察画面上小猫的表情)"--"是谁救小猫咪咪上来的?它是怎样救咪咪上来的.?"--"小猫咪咪被大象伯伯救上来了,怎么还在哭?--"后来小猫咪咪怎么不哭了?"4、师生一起完整地边看图片边讲故事。--"小猫咪咪得到大象和小鸭的帮助都对他们说谢谢了吗?他们是怎么说的?我们也来学小猫咪咪说说吧!"--"小猫咪咪得到了大象和鸭子的帮助很开心,那大象和小鸭开心吗?""小朋友,别人帮助了你,你开心吗?你要跟他说什么呀?"附:故事《小猫咪咪不哭啦》小猫咪咪真漂亮,头上戴着一顶花帽子,坐在小河边钓鱼。哎呀呀,不好啦,小猫咪咪脚下一滑,掉到小河里啦,小猫咪咪吓得哭起来:"救命呀!救命呀!""不要哭,不要哭,我来救你。"大象伯伯伸出长鼻子在,把小猫咪咪卷上来了。可是,小猫咪咪还在哭:"我的花帽子,我的花帽子!""不要哭不要哭,我来帮你。"小鸭子游过来,把小猫咪咪的花帽子拿上来了。小猫咪咪不哭啦:"谢谢大象!,谢谢小鸭!"大象伸出长鼻子,大家一起滑滑梯,真快乐!《小猫咪咪》教案3活动目标:1、初步认识小猫,知道小猫会喵喵叫,喜欢吃鱼,还会捉老鼠;2、愿意参与小猫捉老鼠的游戏;3、产生对小猫的喜爱之情。活动准备:经验准备:有关于猫咪的经验;材料准备:教学挂图;小猫头饰;响板。活动过程:一、小猫视频导入播放关于猫的.视频二、观察小猫师:小猫身上有什么?小猫怎么叫?师:我们一起来学一学小猫叫吧。三、讨论小猫的特性师:你还见过哪些猫?(出示挂图)师:你看到了什么颜色的猫?小猫喜欢吃什么?小猫还有什么本领?四、情境游戏“小猫捉老鼠”(用响板制造游戏气氛)五、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》师:小猫叫,咪咪咪,它想说什么呢?师:小猫肚子饿,它又咪咪叫,它想说什么呢?根据问答创编歌词。《小猫咪咪》教案4教学目的:1、认识小猫,知道小猫是“喵喵”叫的,知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼,会捉老鼠。2、乐于参与“猫捉老鼠”的游戏。3、学会创编歌词。教学准备:关于猫的.视频、挂图、小猫头饰、响板等。教学过程:1、播放关于小猫的视频,引起幼儿兴趣。2、请幼儿仔细观察小猫请幼儿说一说小猫身上有什么?是怎么叫的?请幼儿学一学小猫叫。3、小猫的特性教师出示挂图,请幼儿讨论:图上的猫都有什么颜色?小猫喜欢吃什么?有哪些本领?4、玩游戏:猫捉老鼠做游戏过程中,用响板制造气氛。5、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》老师:小猫叫,咪咪咪,它是想说什么?老师:小猫肚子饿,它又叫咪咪咪,它是想说什么呢?引导幼儿根据问答进行创编歌词。《小猫咪咪》教案5一、运动目的:经由过程游戏,牢固幼儿对圆形、三角形、正方形的控制,能准确报告其名称、特性。二、重点及难点:经由过程触摸