农村小学双减汇报农村小学双减汇报9篇无论是身处学校还是步入社会，汇报的使用范围越来越广，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，大家知道正式的汇报怎么写吗？下面是小编整理的农村小学双减汇报，欢迎大家分享。农村小学双减汇报1自“双减”工作开展以来，XX市XX初级中学积极响应落实“双减”政策，开展学生作业改革，精简作业数量，确保作业质量；加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，打造和谐校园；规范课堂教学，开展精准教研，努力提升课堂质量。此外，学校以校内课后服务拓展性活动开发为重点，结合学校现有教育资源和实际情况，创造了“尊重差异，充分自主”的校内课后服务新局面，为学生个性化发展提供多样化选择，确保帮助每一位学生全面健康成长。以“特长”发展为核心开设传统优势项目在前期调研中，学校发现大部分学生在小学阶段就接触过一些拓展性课程，其中“越剧社团”和“足球社团”深受学生欢迎，且部分学生具备一定基础。为了更好促进学生特长发展，学校创造条件，开设“越剧”和“足球”两大区域传统优势课程，为学生特长培养延续性发展提供渠道。以“兴趣”发展为核心培育丰富自选项目为帮助学生充分发掘自身的'潜力和天赋，学校还面向全体学生开设了美术、书法、武术、篮球、3D打印、编程、舞蹈、历史、英语、文学等16项社团课程。学生可以根据自己的兴趣爱好，自主选择自己喜欢的社团。特色社团开展过程中，同学们表现出了浓厚的兴趣和高昂的参与积极性，为构建“幸福校园”增添了成色，为打造特色学校奠定了基础。以“素质”发展为核心打造自我展示舞台爱学乐学是基础，学校充分考虑初中段学生自我展示的心理需求和特点，通过搭建平台，举办“我是艺术家”美术展、“体育周”活动、元旦文艺汇演、劳动教育成果展、校课本剧编排演等展演活动，全方面地展示学生的进步与收获，为其坚持参与课后服务、培育特长提供可持续动力。农村小学双减汇报2根据教育部扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，确保减轻学生的课业负担，进一步提升教学质量，顺平县教师进修学校认真研究政策精神，结合我县实际，精心组织教师培训工作，不断提升教师队伍整体素质。一是开展新课标培训，提升学科核心素养。学校借助中小学智慧教育平台，组织全县3728名教师参加了新课标学习；20xx年，组织新入职教师培训，提高参训教师的学科核心素养，帮助全县教师确立以核心素养为导向的新课程理念，创建高效课堂。二是开展信息技术应用能力培训，助推课堂教学变革。20xx年春季，完成了信息技术能力提升工程2。0整校推进工作，组织全县3200余名教师完成了三个微能力点的认证，并利用20xx年寒暑假组织十所中小学教师参加保定市教师信息素养提升培训；4、5月份，组织全县100名教学骨干参加紫光行动数字赋能培训，全面提升全县教师信息技术与课堂教学融合能力，优化课堂教学。三是开展特色培训，助力中小学校做好课后服务。20xx年暑期，组织开展了农村小学语文中青年教师诵读能力提升培训、中小学汉字书写领航教师能力提升培训、农村小学非专业音乐教师能力提升培训等一系列培训活动，提高参训教师的业务水平，为开展课后服务助力。四是开展专题培训，进行双减下作业设计探索。作业设计力求符合年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的'基础性。学校从提高作业设计水平、课后服务水平、课堂教学设计、均衡发展入手，邀请雄安融合乐民小学的郝晓颖老师做了《“双减”背景下小学语文作业设计例谈》专题讲座，讲座从控制作业总量、提升作业质量两个方面向参训教师进行了详细介绍。通过培训，老师们立足教学实际，不断反思改进，让作业“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，焕发出了灵动之美。双减政策出台一年来，顺平县教师进修学校秉持“提素养、增实效、减负担、显效能”的原则，通过扎实有效的培训，帮助广大参训教师优化课堂教学，丰富课后服务内容，全面助力双减工作有效落地。农村小学双减汇报3近年来，XX小学状元桥校区提倡“儒雅教育”，致力于培育“文雅、大气、阳光、灵动”的儒雅学子。在当前“双减”背景下，学校聚焦“三有三优”，做好双减工作“加减法”，全过程、全方位、全覆盖搭建立体“双减”育人网，切实加强校园教育主阵地作用，为每个生命精彩绽放赋能。一、提质增效学生课业负担“减”之有法作业有把控建立学校作业管理制度，强化作业“精选、先做、全批、时评”管理，要求教师布置作业坚持“两杜绝一精心一公开”原则，杜绝乱印乱买教辅资料，杜绝机械重复、惩罚性的作业，精心设计作业记录本，不定期公示考核作业质量，严控作业数量，努力实现“作业不回家”，切实减轻学生课业负担。教研有目标为提高学教评的一致性，学校以“基于目标的精准教学”为学年教研主题，坚持“轻负提质”思路，积极开展精准教学教研活动，提倡把作业纳入备课中，融入课堂教学中，倡导“学练”课堂、“读写”