九年级化学第一、二章分类综合训练班级：姓名：一、化学课的学习内容学习生活中的化学知识；学习物质的、和；学习化学对社会生活的影响；还要学习科学家获得化学知识常用的方法，也是我们学习化学和研究自然世界的方法--。二、常用实验仪器取用块状固体用，取用粉末状固体用，量取一定量液体用，取用少量液体用，给物质加热用，给试管中的物质加热一般还需用到或，做镁带燃烧实验时，夹持镁带用。三、实验基本操作1．物质的取用(1)取用原则①三不原则：不；不(特别是气体)；不。②节约原则：严格按实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量：液体，固体只要。③处理原则：实验时剩余的药品不能；不能随意丢弃；更不能拿出实验室，要放入。(2)药品的取用方法①取用块状固体：首先将试管放，用把块状固体放到，然后再将试管。②取用粉末状固体：首先将试管放，用或把粉末状固体放入，再将试管。③取用液体药品：将瓶塞放，标签朝向，瓶口试管口。④量取一定量液体：量取一定量液体用，先后，最后读数。读数时量筒需放平，视线。若俯视导致读数偏，仰视读数偏。⑤吸取极少量液体：需用，操作时一般要求。不可将滴管，原因是；也不可把滴管，原因是。2．物质的加热(1)仪器：加热最常用的仪器是。(2)酒精灯的使用酒精灯内的酒精量应控制在，添加酒精时应注意；酒精灯要用点燃，不可用，否则。熄灭酒精灯的方法是。万一不慎引发酒精灯失火，应。酒精灯的火焰分层，分别是。温度最高，温度最低，应用加热。(3)液体的加热用夹持试管，夹在处。试管内的液体量，加热时管口不要对着，与桌面呈度角最好。加热前应先。3．仪器的洗涤一般容器用洗，内壁附着物用洗，仪器洗净的标志是。四、物理变化与化学变化物理变化化学变化概念变化本质物质的、、变化实例根本区别五、镁带燃烧的现象点燃镁带后，镁带燃烧，发出，热量，生成色粉末状的固体，该固体为，和镁带同一种物质，该变化为变化。发生反应的文字表达式为。六、物理性质和化学性质物理性质化学性质概念性质确定由直接感知或由测定通过可知性质内容区别说明物质的性质是物质本身固有的属性；常用“易、不易”“能、不能”“可以、不可以”等词语描述；物理性质不一定需要通过物理变化表现出来，如颜色、状态等。七、科学探究的基本环节→→→→→。是中心环节。八、空气的成分1．空气的存在空气就在我们身边，但是我们既看不见，又摸不着，说明空气是色、味、态的物质。2．空气中氧气含量的测定(1)实验药品：该实验所用药品为，且所用药品量要，目的是。(2)实验现象：红磷燃烧，产生，随着反应的进行，逐渐消失；待温度，打开止水夹容器内进入水的体积约占。(3)实验结论：。(4)误差分析：实验中若测定的结果小于，可能的原因是：①；②等。3．空气的组成空气按分数计算，约占78％，约占21％，稀有气体约占，二氧化碳约占，其他气体和杂质约占。九、氮气和稀有气体的用途1．氮气空气中含量最多的气体是。因其在常温条件下化学性质稳定，可以用来、；利用其，可用来制取氮肥、合成染料和制造炸药。2．稀有气体稀有气体一般不跟其他物质反应，可用于作；利用其，可用于制霓虹灯和激光技术；是密度很小的气体，而且化学性质，所以可用于填充探空气球。十、混合物和纯净物混合物是由组成的，如；纯净物是由组成的，如。混合物中各成分的含量是，但各自的化学性质是；纯净物的组成和性质都是。我们研究物质应选择。十一、空气的污染和防治1．空气主要污染物有和两大类。主要的物质有、、、、等。2．空气质量日报包括的内容有、和。计入空气污染指数的为、和等。空气质量级别有级，级别越大，污染越。3．为防止空气污染，可采取的措施有、、等。