1999年高考《考试说明》最显眼的变化，就是将原有的“语言知识及运用”改为“语言知识和语言表达”。这一变化随即在当年高考试卷中得到体现。“语言表达”题第一次以组合板块的形式自觉出现，分明处在了读与写的结合地带，成为试卷“吸纳——释放”的桥梁，使试卷整体结构更加清朗、合理。2000年高考《考试说明》对“语言表达”做了更具体、明确的分解。题型：客观题、主观题考查类别：语言表达的理解。语言表达的实际应用。我们再回顾一下1999年高考第五大题27小题：在下面横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。这道题目在考查“扩展语句”(由一组三个比喻句，扩展为四个比喻句)的同时，还考查了“仿用句式”和“正确运用常见的修辞方法——比喻、排比”。例：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段话不少于30个字。（6分）（2000年高考题）情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声“扩展语句”首先需要对原有语句的内容和形式给予关注和理解。在这种理解的基础上，设计出恰当的语句——即在整个语段中妥贴，与上下句关联适当，句子本身也要通畅。[训练题]简析：本题考查重点是“扩展语句”，“扩展”的手段有“仿用句式”，还有概括语句。简析：本题考查点为“扩展语句”、“仿用句式”、“正确运用常见的修辞方法——比喻、排比”等。参考答案：读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄,是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。其他还可以想到“亲情”“信念”“勇气”“诚信”“诚实”“追求”“健康”等。2依据给出的文字，续写一个段落，句式要大体相同。3、以“阳光、沙滩、海浪、仙人掌，还有一位老船长。”为情景，以“海浪”为重点，扩展一段话，不少于50字。[仿用句式]仿用，首先就要理解。题目给出的两个比喻句都有两个分句：第一个分句，包括本体、喻词和喻体；第二个分句，是对第一分句的解释，揭示出本体、喻体之间的相似点，及释喻分句。明白了这一点，就可以为“时间”选择恰当的喻体，做出恰当的揭示了。［训练题］简析：这是一道以考查“仿用句式”为主的题目，其中包含着对“正确运用常见的修辞方法——对比、对偶、比喻”的考查。参考答案……(青年人)固然大多“旭日出海，朝气喷薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”……2.以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。3.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。(1)人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健康；④要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情。课时小结：（略）让理想的雄鹰无畏地翱翔在书山题海的风雨浪涛之中！