《一次成功的实验》教案设计〖文字大小：HYPERLINK"javascript:FontZoom(16)"大HYPERLINK"javascript:FontZoom(14)"中HYPERLINK"javascript:FontZoom(12)"小〗〖HYPERLINK"javascript:window.print();"打印文章〗〖收藏到：HYPERLINK"javascript:window.open('http://shuqian.qq.com/post?from=3&title='+encodeURIComponent(document.title)+'&uri='+encodeURIComponent(document.location.href)+'&jumpback=2&noui=1','favit','');void(0)"QQHYPERLINK"javascript:window.open('http://cang.baidu.com/do/add?it='+encodeURIComponent(document.title.substring(0,76))+'&iu='+encodeURIComponent(location.href)+'&fr=ien"\l"nw=1','_blank','');void0"百度〗〖HYPERLINK"http://zd.diyifanwen.com"\t"_blank"在线字典〗-厚街镇溪头小学方少梅【教材简析】这是六年制小学语文第五册中的一篇略读课文，讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验，体现出小女孩品质的可贵和团结合作的重要。这篇文章语言通俗易懂，生动有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。全文可分为两部分：第一部分（第1-6自然段）讲三个学生做游戏的经过。第二部分（第7-11自然段）讲教育家弄清了实验成功的原因后，感到十分激动。【设计理念】1、《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主线，鼓励学生选择适合自己的方式阅读，引导学生在自主阅读中自我感悟和体验，从而培养学生自主学习的意识和能力。2、充分尊重学生的感受、体验和理解。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。【设计思路】1、以教师讲故事和学生分组做实验导入，感受实验内容，激发学习兴趣，明确本节课的学习要求，初步体验团结合作精神的重要性，为突破难点作好铺垫。2、本文是一篇略读课文，内容有趣且易懂，因此，自读自悟是本课教学所体现的主要特点。运用本单元多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的意识，让学生在读中感悟，在自主学习、合作交流中理解重点词句和课文内容。3、通过说（小组交流、全班交流）、做（游戏）、演（分角色朗读及表演课文内容）突破本课重、难点。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。3、教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。【教学重点】了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。【教学难点】理解课文最后一个自然段，懂得“成功”的真正含义。【教学准备】瓶子、玻璃球、细绳子、多媒体课件【课时安排】一课时。【教学过程】一、游戏激趣，导入新课。1．学生做游戏。2．请参加游戏的学生说说自已在做游戏时的感受和体验。3．请没有参加游戏的学生发表自己的看法和意见。小结过渡：今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关的课文，文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏，他们是怎样做的，结果怎样呢？让我们一起来看看吧。(板题：一次成功的实验)二、初读课文，了解课文大意。1、采用自己喜欢的读书方式读课文。要求：（１）读准字音，把课文读通读顺。（２）难以理解的字、词、句等，用笔做上记号。2、检查自读情况。初步解决阅读困难。小结过渡：同学们能提出这么多的问题，真棒！既然同学们有这么多疑问，就让我们再把课文读读，看谁最快找到答案！在读之前老师给同学们一点提示，请看。三、再读课文，深入分析课文。多媒体显示阅读提示：这是一个实验，也是一个游戏，却让教育家十分激动。再读课文时，想一想：（1）教育家做了一个怎样的实验？（2）实验最后成功了，为什么实验能取得成功呢？（3）你觉得小女孩是个怎样的人？请同学们带着问题，一边仔细地看屏幕，一边认真的听录音。（播放动画）听完后：