《一次成功的实验》教案《一次成功的实验》教案(15篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《一次成功的实验》教案，希望对大家有所帮助。《一次成功的实验》教案1知识能力目标：１、能正确，流利地朗读课文。２、边读边想，了解实验过程，领悟文中女孩先人后己的合作精神。人文目标：要具备先人后己的精神。教学准备：文中实验所需要的瓶子和六个小铅锤。课时安排：１课时教学过程：一、质疑导入新课：１、教师谈话：今天我们来学习第九课《一次成功的实验》（板书课题）２、小声读课文，想一想，看了这个题目，你们有什么问题要问？（学生说，教师选择有价值的写在黑板上）问题来源于学生。二、初读课文，整体感知。１、自由的小声读课文，要读准字音，不多字、漏字。２、指名读课文。（师生共同正音，解词）３、根据学生提出的问题，再次默读课文。读后学生汇报，可以各抒己见，不要强求统一答案。（问题在学生中解决，达到整体感知课文的目的。）三、再读课文，感悟道理１、学生自由读课文，了解这次成功的实验的过程，并想想这次实验与教育家以往的实验的'不同。２、学生汇报交流，找出有关的内容读一读。３、指名操作两种实验过程。（教师扮演教育家与学生合作完成）然后让学生谈谈自己的感受。课件出示小女孩的话：“有了危险，应该让别人先出去。”让学生自由读这句话。再结合刚才的实验过程，同桌间互相交流读了这句话的感受，最后全班交流。４、小声朗读最后一自然段，边读边想：你认为教育家所说的成功指的是什么？（由按次序、合作成功的角度体会成功的愿意）四、总结延伸：学了课文，你有什么收获？想到了什么？联系自己的亲身经历或所见所闻，谈一谈再写下来。《一次成功的实验》教案2【教学目的】1、学习课文，了解课文内容。2、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。【教学内容】自学课文，理解课文内容。【教学重点】理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。【教学难点】理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。【课时安排】1课时。【课前准备】一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。【教学过程】1、课前谈话：同学们，你们做过实验吗?实验有的时候会成功，有的时候就不会成功。实验为什么会成功呢?(学生说)今天我们就学一篇和实验有关的课文。板书课题。2、学生轻声读课文，画批下需要老师和同学们帮助解决的地方。3、质疑需要解决的问题：(老师可适当做副板书。)4、老师订正生字、词的读音和词义。铅锤：chuí不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。5、自由读课文，在正确的基础上，要求读出感情。6、指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验?(了解课文内容。)7、小组合作讨论：这次成功的实验的主要原因是什么?(给学生充分的'思考、感悟的时间。)8、分组反馈讨论结果，重点指导：⑴“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一边灌，一边喊：‘危险!快上来!一，二……’三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说：‘你第一，你第二。快……’教育家的‘三’字刚刚喊完，三个小学生依次迅速地把小铅锤提了出来。”从这句话你能体会出什么?⑵“教育家问小梅：‘你刚才跟他们说了些什么?’小梅如实地告诉了她。‘你为什么要这样做呢?’‘遇到危险，当然让别人先离开!’小梅不假思索地说。”读了这句话你知道了什么?有什么想说的?(在读中有所感，在读中有所悟，通过读书来帮助学生理解实验成功的原因。反馈的结果不强求一律，只要合情合理即可。)9、实验感知：3人一组，在规定的时间内3人合作取出乒乓球。(通过实验，让学生亲身体会一下当时的危险、紧张的情况，再次理解实验成功的主要原因。)10、再次读课文，理解课文内容。11、作业：找一找通过合作、团结取得成功的小故事，第二天讲给大家听。《一次成功的实验》教案3【课前准备】１、生字卡片或抄写生字新词的小黑板。２、一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，一怀水。第一课时一、做实验，揭示学习目标１、教师组织学生做课文中的实验，如果实验成功了，请学生总结为什么会成功；如果实验不成功，师引导学生思考：实验为什么没有成功？２、揭示课题：实验怎样才能获得成功呢？出示课题并齐读：一次成功的实验。二、检查预习１、师出示本课的生字新词，让学生说说这些生字词哪些你已经认识了，是怎么认识的。教师即时表扬主动识字的学生，推广他们识字的好方法。２、多种形式读生字和新词。３、指名学生读文，读后请学生互相指正。三、学生进一步熟悉课文１、请学生用自己喜欢的方式再把课文读两遍。２、请学生说说这次实验的过程。四、自主阅读１、学生读文，画出感兴趣的语句，读读想想，从这些句子中悟出了什么？２、小组内交流，组长整理意见，准备下节课全班交流。五、指导写字１、师出