江苏省泰兴职业教育中心校2009年职业教育主题教研年活动方案为贯彻落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成[2008]8号）精神，根据《2009年江苏省职业教育教研工作计划》和《泰州市2009年职业教育主题教研年活动方案》的要求，特制定“江苏省泰兴职业教育中心校2009年主题教研年”活动方案。一、总体思路以科学发展观为指南，以提高学校管理水平和办学效益为目的，坚持能力为本位、全面提高学生素质为基础的职业教育教学思想，更新教育理念，立足课堂、面向现场，以“如何进行理实一体化的教学设计”，“如何引导学生跨入职业生涯门槛”，“如何提高生本理念下学校管理的科学性”为主题，借助于教研活动这一载体，深化人才培养模式改革，优化教学管理，全面进行课程改革，促进学校、教师、学生的共同发展和可持续发展。二、主要目标任务1．通过学习、讨论和实践，全校教师进一步树立正确的教育观、科学的人才观、先进的学生观，引导全校教师真正确立以学生发展为本的目标取向，促进学校教育教学管理科学、行为规范、成效提高。2.大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育人才培养模式和教学制度，积极探索并建立行业、企业、学校共同参与的教育教学新机制。3．以江苏省教育学会“十一五”省级课题“中等职业学校学生学习方法研究与指导”研究与实验为抓手，强化学生学习方法指导，教会学生学习，切实加强学生综合素质、职业技能的培养。4．进一步强化江苏省课程改革实验校建设，以提高质量为重点，鼓励教师积极推行多种模式的课程改革，开发一批精品课程方案、精品学习项目、精品教材和“理实一体化”教学的优秀教学课例。5．加强和改进德育课教学，全面开设创业教育和创业实训课程。在职业生涯教育和职业指导中、在文化课、专业理论课知识传授中、在专业技能实训中、在日常行为规范教育中加强创业教育，突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养。研究探索“引导学生跨入职业生涯门槛”的方法、途径。6.围绕“主题教研年”活动，认真抓好学校管理制度建设，进一步建立健全学校教学、学生、后勤工作管理运行机制、管理质量监督机制和管理绩效评价机制，提高生本理念下学校管理的科学性。7.加强教师队伍培养，围绕“主题教研年”活动，以“走出去、请进来”的形式，强化教师新知识、新技术、新工艺的学习和教学业务、专业技能的培训，大力培养“双师”，努力打造“名师”。三、实施步骤1.宣传发动（5月上旬）根据《2009年江苏省职业教育教研工作计划》和《泰州市2009年职业教育主题教研年活动方案》的精神和要求，组织对全体教师进行宣传发动，让每一位教师对“主题教研年”活动都有一个明确的认识和充分的思想准备，指导制定个人规划并引导教师积极主动地投入到活动中来。2．组织开展教研活动（5-12月份）（1）有计划地邀请校内外的专家学者，围绕“如何进行理实一体化的教学设计”，“如何引导学生跨入职业生涯门槛”，“如何提高生本理念下学校管理的科学性”，“如何进行课程改革”等与教研年主题相关的主题，开设系列性的学术讲座，对教师进行相关理论、业务的培训，促进教师的理论、业务水平的提高，保证课程改革的效率（5-12月份）。其中校内教师讲座不少于4次、聘请校外专家讲座不少于2次。（2）组织参加江苏省教育厅、泰州市教育局组织的有关比赛和评比活动（6-12月份）。组织学校现有的江苏省职业教育专业（学科）中心教研组成员、江苏省职业教育领军人才培养对象以及相关教师参加第五届江苏职业教育创意论坛的征文比赛，力争在2009年度江苏省第五届职业教育创意论坛论坛征文活动中，学校的论文参赛数量、获奖篇目和获奖层次上都有新的突破。根据《泰州市2009年职业教育主题教研年活动方案》的布置，学校领导带头参加学校管理干部论文（调研报告）评比，组织学生参加“商业计划书”比赛和“职业生涯规划设计”比赛，组织教师参加专业教师“理实一体化学习单元设计”比赛和专业教师技能教学优秀课评比，积极参加在校学生创业典型评比、生本理念下“学生行为规范示范校”评比等，为“主题教研年”活动落到实处。（3）积极参加省职业教育与终身教育研究所和省有关专业教研中心组；积极参加泰州市教育局和市职业教育有关专业教研中心组组织开展观摩、培训、竞赛、研究等专项活动（4-12月份）。（4）充分发挥江苏省职业教育专业（学科）中心教研组成员的带头人作用，建立相关“名师工作室”，指导和组织校内省中心教研组成员和“名师工作室”负责人，围绕“主题教研年”活动主题开展相关观摩、培训、研究活动。（5）组织学校教师参加2010年度省市教育科学规划，省市教育学会、职业技术教育学会和校级课题申报工作（6-10月份），努力构建学校中心(骨干——省级、市级)课题——教研室（备课组）